小小商店。
教学目标：1.将所学的有关元、角、分的知识和实际生活联系起来。2.培养学生实践能力和提问题，解决问题能力。教学重难点：
培养学生解决问题的能力，购物态度。与同学合作交流，相互帮助。教具准备：课件物品（**）自制样币。
教学过程：一、导学指路。
1.同学们，通过前面的学习，我们对人民币有了一定的认识，今天，让我们带着这些知识一起走进小小商店。板书课题。学生齐读课题：小小商店。
2.出图：引导学生观察，看到了什么？并抱出他们的**。
学生观察画面物品有地球仪42元新华字典10元、三角板3元、书包35元、铅笔盒6元、布娃娃11元、熊猫20元。
3.老师想买一样新华字典和一个书包，大约要带几十元？怎么想的？
学生观察后，说出大约带10元+35元=45元，可能有40元、五十元。4.如果出现40元和50元两种答案后，交流讨论哪中对？为什么？学生经过讨论后：五十元为好。
5.小芳有30元，买一个熊猫和一个布娃娃够不够？
同桌讨论：买一个熊猫和一个布娃娃一共要：11元+20元=31元，通过比较，30元不够。
6.小明说有50元钱买货架上的物品，最多能买几件？学生思考：
在不同答案中得出50元最多能买5件。
二、学习巩固：每组选一名代表，报出所需物品（最少两样），其余计算出要多少钱。学生根据自己喜欢的物品报出两样，算出钱数，再请另一位学生判断是否正确。
三、实践活动：商店购物（强调注意礼貌用语）
学生当顾客，售货员，选购物品，要有秩序，礼貌用语。练习设计：
基本练习：每组选一名代表，进行购物活动，最少两件，其余同学计算出付钱结果。深化练习：到商店购物。板书设计：
小小商店。10元+35元=45元。
一年级数学 实践活动小小商店
1.让学生亲身参与实践活动，使他们加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算。2.学生应用数学解决实际问题和进行数学交流的意识和能力。3.结合实践活动对学生进行思想品德教育。教学内容。教科书第86 87页。教具 学具准备。学生准备玩具 学习用品和生活用品，从学具卡片上剪下各种币值的人民币...
苏教版数学一年级下册教案小小商店 一
教科书第66 67页的内容。教材简析 这节课是学生认识人民币后的一节实践活动课。教材以学生的购物经验和已经学习的关于加 减计算和人民币的有关知识为基础，分为两部分安排教学内容。第一部分让学生在提供的购物情境中收集信息，回答几个问题 第二部分让学生进行模拟购物活动，经历购物过程，积累购物经验。教学目标...
苏教版数学一年级下册教案小小商店 一
4 海尔兄弟 小叮当，我们有50元钱，买货架上的物品，最多能买几件？谈话 我看，这是聪明的海尔兄弟故意要考考小叮当，同学们，我们小组讨论讨论，帮小叮当解答这个问题，好吗？学生讨论，教师参与到学生中去。提问 谁还能像他俩一样，根据这些物品的 提几个小问题吗？学生自己提问题，然后教师再请学生解答。评 教...