长方形、正方形的认识。
执教者:小学xxx
教学内容:冀教版一年级数学下册教材第66~68页红花例题“描一描”、红花例题“观察正方体和长方体的表面”教学目标、
经历用立体描图形,初步体会“面在体上”。
能辨认长方形和正方形,感受其特点,会在方格纸上画这两种。
图形。3、初步了解长方体和正方体6个面的特征。
教学重难点重点1、
直观地认识长方形、正方形,感受其特点,能在方格纸上画这。
两种图形。2、难点。
在方格纸上画这两种图形教学准备。
多**课件、长方体和正方体模型。教学过程。
一、情景导入。
雪地里来了一群小画家···二、展开活动,教学新知。
初步了解长方体、正方体六个面的特征。
1、动手操作,直观认识长方形、正方形。
1)描一描(2)分一分(3)说一说2、
贴近生活,认识图形。
1)出示教材上的物体**,指名学生说一说这些物体的面分别是。
什么形状。2)找一找生活中哪些物体的面是长方形的,哪些物体的面是正方。
形的3、动手操作、加深认识。
在方格纸描出一个长方形和一个正方形。
三、观察物体、拓展思维、
观察长方体和正方体。
小组内互相说一说:长方体和正方体各有几个面是什么形状。
四、巩固应用。
五、小结板书设计。
长方形:有4条边,对边相等。正方形:有4条边,每条边都相等。长方体:有6个面,一般都是长方形。正方体:有6个面,都是正方形。
冀教版一年级下册数学教学设计 认识图形
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