详细介绍：教学目标：
1、使学生初步认识长方形、正方形、三角形、圆，体会面与体的联系和区别。
2、培养学生小组学习的能力和协作精神。
3、使学生体会学习数学的乐趣，玩中学，学中玩，建立学习数学的信心。
教学重点：认识四种平面图形。教学难点：体验面与体的不同。
课前准备：长方体、正方体、圆柱、三棱柱若干；长方形、正方形、三角形、圆若干；课件。案例。
一、引入：交朋友。
师：开学到现在你们已经结识了许多新的好朋友，徐老师是不是你们的好朋友？
那你们知道我这位大朋友的名字吗？
今天，我们这儿又来了新朋友，你们想不想也和它们交朋友呢？
交新朋友时，你们想知道些什么呢？
那你们想不想和这些图形交朋友？（出示长方形、正方形、三角形、圆）
评析：根据小朋友喜欢交朋友的特点引人新课，有利于激发。
第1页。学生的学习兴趣。二、认识新朋友。
1、你认识它们吗？那你知道它们叫什么名字？
评析：根据学生已有的经验，让学生说说这些图形的名称。2、那它们长什么样子呀？
评析：让学生用自己的语言说说长方形、正方形、三角形、圆的特征，不要求完整，能说出点意思就行。3、那它们住在什么地方呢？
1）下面我们来做个游戏，做完游戏你们就知道长方形、正方形、三角形、圆是从什么地方来的？玩搭积木游戏。搭积木小朋友在幼儿园时经常玩的，不过，今天在玩之前徐老师提一个要求：
先要用手摸一下这些物体的每一个面，然后再搭。
2）小组活动。（3）欣赏各小组作品。
4）这些新朋友都藏在我们的身边，我们在哪儿能找到它们呢？一起来找找。
5）各小组讨论：老师走下来倾听、指点、鼓励。评析：通过玩搭积木的游戏，让学生体会面在体上。4、小朋友，我们来给这些新朋友拍张照好不好？有没有办法？用什么办法？
1）讨论得出方法：把积木放在纸上，用铅笔描下来。
第2页。师：还有没有其他的办法？（提示有印泥、橡皮泥）（2）小组活动。
3）说说你用什么形状的积木画了一个什么图形？（课件出示）
评析：通过给新朋友拍**的活动师生共同得出：长方体画出的是长方形，正方体画出的是正方形，三棱柱画出的是三角形，圆柱画出的是圆。
认识长方形、正方形、三角形、圆是本节课的重点，教师为学生提供充足的材料。让学生亲自动手实践操作，并采取小组合作、讨论交流的学习方式，使每个学生都参与到学习活动中，同时在交流的基础上，认识长方形、正方形、三角形和圆。
5、归类：请小朋友把描画下来的图形整理一下，分分类。让学生说说长方形、正方形、三角形、圆有什么相同的地方和不同的地方？
评析：有对比就有鉴别，通过比较它们的异同点，学生在同中求异，在异中求同，能正确区分图形，避免思维产生混淆。把儿童引入生活场景，初步感知生活中的数学，以及平面图形的形成过程，让儿童进入玩中学，学中玩。
通过摸、描、分的活动，使学生在实践操作中感知立体与平面的关系。三、加深认识1、找一找。
第3页。其实，长方形、正方形、三角形、圆这些平面图形在我们的生活中有许许多多的家，我们的教室里就有很多，让学生给这些图形分别找到家。评析：丰富学生对图。
形的感知认识，体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在。2、拼一拼：
用长方形、正方形、三角形、圆，设计一幅美丽地图画。展示作品，进行评价。
评析：让学生在实践活动中进行探索性学习，从事再创造的学习活动，引发学生发散思维，培养学生的创新精神和实践能力。通过小组形式组织教学，发挥了学生的集体智慧，体现了学生合作与互助，培养了学生的想象力和创造力，发展了学生的空间观念。
四、课堂小结。
这节课学了什么？有什么收获？
师：今天我们学的这些图形在我们的生活中到处可见，请小朋友留心观察一下，把它记录下来，然后与爸爸、妈妈一起交流一下。反思：
1、把数学还原成生活中的数学，让学生感到数学就在我们。
第4页。身边。学生在幼儿园和平时生活中已经多多少少见过或听说过长方形、正方形、三角形和圆，对这些图形他们并不十分陌生。
在教学中，组织学生开展他们早已玩过的搭搭积木游戏，只是教师在此提出了一个新要求：在搭之前先摸一下这些形体的每一个面。学生在摸、搭的活动中，有了真切的体验，更有了新的发现。
这是以前玩积木时所没有留意的。知识的得出，没有一种突然的感觉，不需花费太多的功夫，只需教师稍稍一指点，学生细细一琢磨，与生活经验一联系，知识就很容易地在学生的游戏中得出来了。
2、一改以往的奖红五星、小红花的方法，把长方形、正方形、三角形和圆作为奖品奖给学生，不仅激发了学生的兴趣，而且巩固了对图形的认识，学生学习情绪非常高涨。3、以借交朋友之线索来串联知识，（叫什么名字图形的名称；长什么样子图形的特征；住在什么地方体会面在体上；给新朋友拍照感知立体与平面的关系；给新朋友找家对图形的感性认识）又给学生一种亲切感，学生学得有趣、活跃、自然，从而全身心地投入学习活动。
第5页。
小学一年级数学2认识平面图形教案
详细介绍 教学目标 1 使学生初步认识长方形 正方形 三角形 圆，体会面与体的联系和区别。2 培养学生小组学习的能力和协作精神。3 使学生体会学习数学的乐趣，玩中学，学中玩，建立学习数学的信心。教学重点 认识四种平面图形。教学难点 体验面与体的不同。课前准备 长方体 正方体 圆柱 三棱柱若干 长方形...
小学一年级数学2认识平面图形教案
详细介绍 教学目标 1 使学生初步认识长方形 正方形 三角形 圆，体会面与体的联系和区别。2 培养学生小组学习的能力和协作精神。3 使学生体会学习数学的乐趣，玩中学，学中玩，建立学习数学的信心。教学重点 认识四种平面图形。教学难点 体验面与体的不同。课前准备 长方体 正方体 圆柱 三棱柱若干 长方形...
小学数学一年级认识平面图形
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