元角分的认识教案。
一年级数学教案。
一、分析任务：
六年制小学数学教材第二册"元、角、分的认识"。用人民币购买商品是人们日常生活中经常遇到的事情。学生常常会遇到买门票、食品、玩具、学习用具以及交费等实际问题，因此，学习本单元的知识内容，具有十分重要的现实意义。
本课时的主要任务是让让学生认识人民币的种类，知道爱惜人民币。了解元、角、分的关系，知道1元=10角，1角=10分，知道在日常购物中要注意文明礼貌，让学生知道要节约零用钱。
二、课前调研：
一年级的学生都有花钱的经历，但是对人民币到底认识多少呢？我对15名学生做了访谈式调研。
调研是以聊天的形式进行的，主要涉及的问题是：
1)你知道世界上都有哪些钱吗？
2)你知道我们国家的钱叫什么吗？
3)你知道人民币都分哪些种吗？
4)你自己买过东西吗？能说说你是怎么买的吗？
5)你知道1元等于几角吗？
6)一个转笔刀5元7角，你要拿哪些张钱去吗？还可以怎么办？(老师提供样币)
通过这些问题我发现：学生对人民币有一定的认识，但对其他国家的币种知道得很少；学生的生活经验不够丰富，有部分学生没有独立买过东西；对元、角、分之间的关系不是很清晰，在所调查的15个学生里，有10个学生能清楚地说出1元等于10角，1角等于10分，只有7个学生能说出1元5角是15角，5元7角我可以拿一张5元和7张一角和其它方法的。
根据这些问题，我在教学设计中加入了对外币的一些介绍，让学生有一个初步的了解，重点放在了元角分之间的转换和解决生活中的实际问题，如：我用1元钱买了一支笔，我可能拿哪些钱去买？让学生把学到的知识最后还原到生活当中去。
一年级数学下册《元角分》教学设计
一年级数学下册 元角分 教学设计。教材简解 认识1元以内的人民币是义务教育课程标准实验教科书第二册第五单元的内容，本课时是在学生已有的生活经验的基础上进行教学的，通过创设购物的情境让学生在活动中认识1元以内的各种面值的人民币，再利用小组活动认识元 角 分之间的关系，为以后认识1元以上的人民币作准备。...
苏教版一年级下册第五单元认识元 角 分 二
认识元 角 分 二 教学内容 教科书第 页教学目标 1.在具体的识别人民币的活动中，认识1元以上面值的人民币，能按要求数出人民币，能简单兑换不同面值的人民币。2.经历人民币的识别 模拟兑换和人民币计算的活动，初步体会1元以上各种人民币的价值，进一步发展数钱 换钱 算钱的技能。3.积极参与学习活动，发...
一年级数学上册元角分教学设计
教学内容 小学数学课本第一册第5254页的例题和第55页上的做一做，练习十三的第13题 教学目的 1 使学生认识人民币的单位元 角 分，知道1元 10角，1角 10分 初步学会简单的元 角 分间的换算。2 使学生受到爱护人民币和注意节约的思想教育。3 初步培养推理能力和实践能力。教具 学具准备 各种...