解决问题。
比多比少。教学目标：
1．掌握比较两数多少的方法。
2．学会解答求一个数比另一个数多几的应用题。
教学过程：一、
板书课题。同学们，今天我们来学习“解决问题。
比多比少”（板书课题）
过渡语：我们本节课的学习目标是什么呢？请看大屏幕；
二、出示学习目标。（30秒）
1．掌握比较两数多少的方法。
2．学会解答求一个数比另一个数多几的应用题。
师：能顺利达标的请举手。
生：（举手）
过渡语：为了完成本节课的学习目标请看自学指导。
三、自学指导：
认真看课本第21页的例6。思考：
1.读一读，你知道了什么？要解决的问题是什么？
2.想求“小华比小雪多套中几个”，你会解决吗？
3分钟后，比谁能正确回答思考题并做对检测题。)四、看一看：
学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。
五、做一做：
一）提问（“做一做”前的准备）
同学们，看完并看懂的请举手？接下来我们就来比一比谁能准确回答思考题。
1.读一读，你知道了什么？要解决的问题是什么？
2.想求“小华比小雪多套中几个”，你会解决吗？
小结：求一个数比另一个数多几或少几，就是求两个数的差，用减法计算。也就是大数减小数等于多几或少几。
二）书面检测。
刚才大家回答的不错，下面比谁能用今天的知识做对检测题，请练检测题。
小林家养了15只兔和9只羊。兔比羊多几只？羊比兔少几只？
六、议一议：
一）同桌交换试卷。
二）出示标准答案。
三）学生对照答案，打出对错。
四）了解学情：全对的同学请举手，口头表扬。
五）未全对的同学把自己的试卷交给老师。
六）投影出示错题，让做错的同学说：错在**？为什么错？如找不出错误，再让做对的学生帮助补充、更正，必要时让冒尖生代替老师点拨。（不出示、不讨论做对的题）
七、练一练。
课本23页第5,6，题。
一年级数学下册例6教学设计
解决问题 例6 教学设计。教学内容 人教版一年级数学下册21页例6用数学。教学目标 1 使学生初步学会比较两数多少的方法 2 使学生初步学会解答求一个数比另一个数多几的应用题，初步培养分析推理能力 3 经历 求一个数比另一个数多几 少几 的问题转化成 求几比几多几 少几 的过程，学生能感受转化的数学...
合成小学一年级数学下册解决问题 例6 训练
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一年级数学下册课例反思
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