关于2014学年一年级汉语拼音专项抽测的通知。
各教育指导中心：
为了解学生对汉语拼音的掌握情况，本学年继续对一年级学生进行汉语拼音专项抽测，抽测方案与往年相同，各校根据自己学校情况自行命题于本学期13周周五前完成抽测，抽测分口试、笔试进行，区提供2014学年试题样卷一份（见附件）仅供命题参考。具体操作和要求详见附件。试题分析表（三个**）以镇（街）为单位于15周周五（12月12日）前发电子稿至区教研室汪秀梅oａ邮箱。
联系人：汪秀梅，**： 180***
番禺区教育局教研室。
二0一四年十一月十七日。
附1：2014学年番禺区。
一年级拼音抽测口试部分操作建议及评分方案。
一）操作建议。
1、组织者：各学校语文科组。
2、操作要求：
1）学生分组准备。可根据学校班级的多少或学生人数情况确定测试组别的多少，教研室提供3份难度等同的口试题供学生抽选。
2）测试教师。每个测试组必须2人以上，1人为科组内汉语拼音发音较准确的教师，必须能正确判断声、韵、调是否发音正确，1人为被测试班级的任课教师。
3）建议操作流程：学生8—10人为一组，提前5——10分钟抽题去准备室进行口试准备；准备结束后，即进入口试室静候。估计每个学生所需口试时间：
3——5分钟，熟练的同学可能会更快。（不超过5分钟）
4）测试教师要求：
点名让静候学生来到，需通过询问证实学生姓名并尽量消除其紧张情绪，如：小朋友，请问你叫什么名字？你抽到的是第几卷？口试可以开始了吗？
请把第一题的声母读给老师听。（不超过半分钟）
请把第一题的韵母读给老师听。（不超过半分钟）
请把第一题的整体认读音节读给老师听。（不超过半分钟）
请把第一题的带调韵母读给老师听。（不超过半分钟）
请把第二题的词语拼读给老师听。（不超过1分钟）
请把第三题的儿歌读给老师听。（不超过2分钟）
5）测试前测试班级任课教师按照下列**准备好学生花名册交科组长：
番禺区一年级拼音抽测口试部分成绩登记表。
镇学校一年级班。
二）各题评分参考意见。
一、共50分。
1.声母：读对1个1分，共10分。
2.韵母：读对1个1分，共10分。
3.整体认读音节：读对1个1分，共10分。
4.带调韵母：读对1个2分，共20分。韵母读正确，声调读错得1分。声调读正确，韵母读错得1分。
二、利用拼音，读出下面的词语：读对一个词3分；读错一个字扣1.5分；声韵拼读正确，声调不准的，每字扣0.5分。共30分。
三、利用拼音，读出下面的儿歌。（共20分）
评分：每错一字扣1分，扣完为止。
番禺区2014学年一年级拼音抽测试题分析。
镇别。表一：总体情况。
注：学生全卷成绩=口试成绩×30%+笔试成绩×70%
表二：口试卷面情况及分析。
表三：笔试卷面情况及分析。
2019汉语拼音一年级教案 汉语拼音
2018汉语拼音一年级教案 汉语拼音。一 复习。1 读字母卡片 j q x2 背诵学过的声母。二 游戏中学习j q x与相拼去点规则。1 请3个同学带上j q x的头饰到前边来，小是一个非常懂礼貌的孩子，戴上小帽子也到前边来，他只要见到j q x三个声母，马上就会把自己的帽子摘下来，站在j q x的...
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一年级汉语拼音 g k h 教案教学设计及课后反思 板书设计 教学目标 了解拼音对学习普通话的意义，自觉学习和使用普通话。通过拼音巩固学过的字，渗透识字 鼓 哭 狐 果。认识 个声母，能用这 个声母拼读，学习三拼音。教学准备 背面写有音节的生字卡片 教学过程 一 奖品激励，复习导入 游戏中复习 导入...
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一年级汉语拼音 ao ou iu 教学设计。教学目标 一 知识与技能。1 学会复韵母ao ou iu 及其四声，能够读准音，认清形。2 看图能说几句简单的话，会读儿歌。正确熟练拼读声母与ao ou iu组成的音节和句子。二 过程与方法。通过活动 情境游戏等方式，正确熟练地读准每个字母和音节，提高拼读...