目标：有趣的拓印》意在让学生在兴趣的带领下积极主动参与，并通过操作，经历和体验拓印的过程，掌握拓印的方法，体会拓印带来的乐趣和美感，培养学生发现美和感受美的能力。
有趣的拓印》这一课是湘美版义务教育课程标准实验教科书一年级上册的内容。本课的设置是为了使儿童在活动中来认识、发现和体验实物纹理所具有立体感、浮雕感和形式的美感，在运用蜡笔等工具皴涂后就可以获得相应的形象，这种简单的方法是学生易掌握的。在本课的图例中展示的自然纹理和实物纹理，是为了引导学生去寻找发现更多纹理清晰的实物，教学中引导学生体验多种颜色、形式拓印，在作业中体现操作能力、创造力，使实物的纹理在轻松、愉快的活动中呈现。
教学过程 一、创设情景，激发兴趣
师：同学们，你们看过变魔术吗？喜欢看吗？
学生活跃了起来，相互说着魔术的神奇。
师：那老师来给大家变个魔术，好吗？
学生安静下来，注意力集中了。
师：看，我手中有张纸，两面都是空白的，（师出示一片树叶）现在老师要把这片树叶变到纸上去，告诉我，你想要什么颜色的？
生1：红色的。
生2：树叶变黄了，我想让它还是绿色。
生3：我想让树叶上有各种颜色。
教室里笑了起来，说：“哪儿有彩色的树叶“
师：当然，只要想到一定能做到，我相信这位同学一定行。
教师拿出大部分同学选择的绿色，并悄悄地拿出另一片树叶放在纸下，用蜡笔拓印。
师：瞧，一片新的绿叶变出来了。
生1：真漂亮，老师，我也想变。有的学生禁不住用蜡笔在纸上画开了。
生：我怎么变不出来？
师：大家想知道怎样变吗？
生：想。 教师将纸挪开，呈现纸下的树叶。
生：原来老师是印的，我也会了。
师：大家可以试一试。
二、实践操作，自主**
1.学生动手拓印。（教室伴随**）
结果：有的同学拓印成功，纹理清晰，有的却没有出现纹理。
师：让我们来找找原因吧。
2.请拓印好的学生演示拓印过程。
生：把树叶反面向上放好，盖上纸，用手按好后，再用蜡笔平涂。
大家一起夸夸拓印成功的同学，并找自己失败的原因。
生1： 我的树叶是正面朝上了。
生2：我一涂，树叶、纸动了。
3.质疑，体验纹理。
师：树叶为什么要反面朝上才能拓印出纹理呢？大家摸一摸树叶的两面，有什么感觉？
生：正面光滑一些，反面不平不光滑。
师：大家真聪明，树叶反面有许多纹理，是凹凸不平的，所以我们在拓印时只有拓印反面才能印出漂亮的纹理，而正面没有凹凸不平的纹理，就拓印不出花纹了，其实在我们的生活中还有
许多物品有美丽的纹理，都可以拓印出来。
电脑课件展示，让学生拓展思维。
师：大家觉得美吗？其实美就在我们身边，老师这里还有一些物品，你看看哪些可以用来拓印？
教师将物品按小组分发，让学生摸，体验纹理，找出能拓印的物品。
师：下面大家可以选择你想拓印的物品，开始拓印吧。
4.鼓励创造，体现个性。
师：在刚上课时，有同学想要彩色树叶，现在动手试试，看看谁能作业变得更漂亮。
对学生的创新意识及时表扬，感染全体学生不断创新。
结果：有的学生将树叶拓印成一朵盛开的花，有的印出彩色的树叶，有的将硬币印成五环……
师：大家除了用蜡笔拓印还可以用什么拓印也能让花纹展现出来呢？
生1:我今天没有带蜡笔，用铅笔侧着涂也可以印出花纹。
生2:老师，我还有更好的办法，把东西直接盖在橡皮泥上，也能印出花纹。
教师积极肯定学生做法。
三。总结 师：这节课玩得高兴吗？
生：高兴。
师：今天我们的方法叫拓印。(板书课题：拓印)
师：你们觉得拓印有趣吗？
生：有趣。(补充课题：有趣的拓印)
师：大家下课后还可以去找更多有漂亮纹理的物品，把它变成美丽的画。
附送：2019-2024年一年级美术上册有趣的拓印教案冀教版。
教材分析：在日常生活中，我们经常会见到很多表面凹凸不平，但纹理却非常美丽的物品，把这些物品纹理拓印下来，就可以获得和拓印物相似的形象，观察到不同的肌理效果。设置此课的主要目的是让学生在有趣的美术活动中了解和掌握拓印的简单方法，认识、发现、探索拓印产生的纹理所具有的自然美感。
拓印分为干拓和湿拓两种，其方法简单易学，操作性强，是一种易被儿童掌握的有趣的美术活动形式。本节课向学生介绍了湿拓的简单方法，教材**示的图例包括：1.
不同类别的拓印物，提示学生可拓印的物品种类很多，要深入生活去发现，去搜集。2.湿拓的方法步骤，便于学生自学和**。
3.学生的示范作品。有的用不同拓印物拼组而成，有的是同一件物品重复拓印的作品，还有的是拓印后再巧妙添画组成形象的。
这些作品构思巧妙，可用来启发学生用不同的方法拓印出有趣的作品来。
教学目标：1.发现、认识生活中美丽而有趣的各种纹理。
2.尝试不同物品、不同方法的拓印；掌握湿拓的一般方法。
3.体验拓印花纹的自然美感和形式美感。
教学准备：一块刻有花纹的底版和一张普通的光滑板，各种物品若干，范画。
教学过程。第一课时。
一、游戏导入。
今天老师首先要来变一个魔术，想请一个小朋友与我一起合作。
布下一块刻有花纹的底版和一张普通的光滑板。
请你把手伸到布底下，告诉大家你摸到了什么？
你认为这里面会是什么花纹呢？
现在老师用不着看也能把底下的花纹“画”出来，你相信吗？
教师示范用蜡笔拓印。
请你检查一下这个图案是不是跟底下的相同呢？
这种方法就叫做拓印。
二、新课教学。
1、摸一摸。
那么另一块板能不能也印出来呢？我们也来试试(教师示范)
为什么它就印不出来呢？
动手摸一**身边的物品，是不是所有的物品都能够用来拓印呢？
什么样的东西能拓印？(表面粗糙或有突起的花纹)
老师这里有一些东西，你看看哪些是可以拓印的，哪些不行？(请学生投影仪是分类)
2、说一说。
看看你周围的物品，告诉你的同桌，你找到了哪些物品，哪些能够用来拓印。
听学生的反馈，大家一起评评他们说得对不对。
你觉得大自然中会有哪些东西可以用来拓印？学生举例。
3、找一找。
今天我们要到校园里去找一找了，把你认为能用来拓印的东西找来，放到自己的袋子里。
三、课堂总结。
小朋友找到了好多有趣的东西，它们都有各自的纹理，回到家中再看看身边有没有好看且有突起花纹的物品，一同放到你的袋子里，并带好蜡笔。
第二课时。一、回顾导入。
上节课我们找了很多有纹理的物品，今天我们就要动手来印了。
二、拓印。1、讨论。
你用什么方法把物品上的花纹印下来呢？(学生回答)
印的时候应该注意些什么呢？
教师示范错误的画法，提醒学生应该注意到：少用力，不移动，同一方向涂，选择较深的颜色)
2、试一试。
试试你能不能印出好看的花纹。
3、比一比。
比比谁印得最清楚，说说你是用什么方法印的，注意到了什么？
三、组合拓印。
一张叶子印出来的还不算漂亮，我们可以把叶子组合成一张画，再印就更漂亮了。(出示示范作品)
四、尝试练习。
尝试通过组合的方法再印一幅美丽的拓印画。
一年级美术上册有趣的拓印教案沪教版
有趣的拓印 第一课时。教学目标 知识与技能 学会收集相关信息。认识 了解有关拓印的知识。掌握拓印的方法。过程与方法 交流有关拓印的知识。尝试拓印硬币。寻找出生活中的不同纹理并将其拓印下来。情感 态度 价值观 激发制作的兴趣。感受拓印的乐趣。欣赏 评价拓印的效果。教学重点 认识拓印的奥秘，发现不同的纹...
一年级美术教案有趣的拓印
一年级美术教案有趣的拓印教学目标 1 能运用手中的油画棒或铅笔，拓印出自己认为好看的花纹，掌握拓印的方法。2 培养学生的审美能力，从拓印中找到美 欣赏美。一年级美术教案有趣的拓印3 感受到拓印的乐趣，并能激发学生拓印的兴趣。一年级美术教案有趣的拓印教学重点 能运用手中的工具，拓印出自己认为好看的花纹...
年一年级美术上册有趣的拓印教案沪教版
2019 2020年一年级美术上册有趣的拓印教案湘教版。教学目标 1.学会观察 寻找生活中物体的美丽纹理。2.掌握拓印的技巧和方法。3.培养认真细致的学习习惯。重点 掌握正确的拓印方法，表现出物体的美丽纹理。难点 线条力度的均匀。教学准备 硬钱币 钥匙 树叶 范图。教学过程 观察导入 投影仪 师 请...