2019-2024年一年级美术上册大鱼和小鱼教案浙美版。
教学目标：1.认识鱼的形状和特点，并能以鱼为对象，感知大小对比，在比较和造型中体验大与小的组合。
2.通过对比、**让学生感知大小的原理和表现方法，理解大小是在比较中产生的。3.
培养学生的观察力，提高学习的兴趣，抒发热爱自然的情感。通过故事情境的创设，培养学生热爱集体的思想情感。教学重点：
让学生观察和认识物体大与小的差异。在观察、感受和表现中进行比较和辨别，学会表现谁大谁小。教学难点：
理解在一个画面中，大与小局部间的彼此区别和联系（大与小的并列或遮挡）。自然、和谐地将不同颜色的大与小的形象组织在画面中。课时安排：2课时。
第一课时。课前准备：
学生) 16开作业纸、绘画工具、剪刀、胶水(教师)课件（鱼的**、范画、录像等）教学过程：1.组织教学。
提示：组织学生有顺序地摆放好学习用具，坐好。)2.导课。
出示一张有很多大小不均等的鱼的**，让学生数一数大鱼和小鱼的数量。（引起争论：大与小的标准不统一而引起区分上的混乱。引导观察，引发思考，引出课题。）3.揭示课题。
1）引导学生观察、比较教科书中的**，让学生多谈谈自己的感受，提出问题：为什么图中的鱼大小对比非常明显？
2）教师小结：大，就是占的面积大、地方多。小，就是占的面积小、地方少。（3）让学生说说生活中的大与小的事物。
提示：通过观察大鱼和小鱼，理解大和小的差异。在一个整体画面中，局部间的大与小彼此是有区别和联系的，是相对而言的，没有比较就没有大、小可言。）
4.构思。1）让学生说说鱼的种类及大鱼和小鱼的不同特点。
2）**各种各样的鱼的**和学生作品。分析、比较大鱼和小鱼在各部分（器官）上的区别。（提示：
引导学生观察鱼的结构组成与外形特征，采用提问方式启发学生对鱼的认识。重点使学生知道鱼的身体形态是各种各样的。）5.
创作。1）独立作业形式，画一张大鱼和小鱼在一起的画。
2）讨论：想象画上的大鱼和小鱼各像什么？它们之间的关系应该怎样？
提示：启发学生大胆地多画鱼，力求形状各异、颜色丰富、花纹又不相同。及时鼓励、表扬有创造性的作品。教学建议：本课也可以采用撕纸拼贴的形式来进行教学。）6.展评。
以学生的作品为例，讨论、分析如何把一条小鱼变成大鱼或者把一条大鱼变成小鱼，加深对大与小的理解。7.小结。
第二课时。课前准备：
学生）全开铅画纸10张拼接起来的长卷作业纸、绘画工具、剪刀、胶水（教师）课件（鱼的**、范画、学生作品、海底录像等）教学过程：1.组织教学。
1）组织学生**海底录像。
2）准备全班同学共同使用的画纸，贴于教室四周。（创设海洋场景：用全开铅画纸10张拼接成长卷作业纸。）2.启发谈话。
让学生谈谈**海底录像后的感受。说说他跟鱼的故事、经历或幻想；说说最大的鱼，比比谁知道的鱼大；说说大鱼的样子和本领；说说大鱼和小鱼在一起干什么。
提示：了解各种鱼类，观察鱼的形象、色彩及纹样。通过交流，了解有关水生物的知识，增加对鱼的认识和理解，引起作画的兴趣。）3.欣赏评述。
1）欣赏学生和画家作品，小组讨论、分析鱼的造型、色彩、纹样。
2）说说作品中的鱼和自然界中的鱼有什么不同。4.集体创作。
1）选择自己喜欢的用具，分工、分场地完成作业。（2）教师也可以一起参与绘画，巡回指导。
提示：注意不要拥挤。每组必须有明确的内容，必须让每一个学生都有内容可画，画好后可以剪下贴上去。）5.集体展示。6.讲评、整理。附送：
2019-2024年一年级美术上册威武的狮子教案浙美版。
教学目标：1.通过欣赏古今中外各种方式表现狮子的**资料，提高学生对狮子生活习性的感性认识。
2.学习运用夸张、变形的方法来表现狮子的威武神情，尝试用各种工具、材料，了解制作过程，丰富视觉、触觉和审美经验。
3.通过引导学生对狮子的观察、回忆与想象，使学生充分感受狮子的雄强之美，促进学生对动物的热爱之情。重点、难点：
重点：尝试用不同形式来表现狮子的威武神态。
难点：对狮子外形的主要特征的把握与夸张、想象的表现。
第一课时。课前准备。
学生）彩色水笔、油画棒、彩泥等。
教师）课件、各种狮子造型的**资料、彩色水笔、油画棒、水粉颜料、彩泥等教学过程1.组织纪律。
安定情绪，检查学生课前准备情况。2.欣赏激趣。
1）欣赏《狮子王》片头，定格在狮子仰天长啸的瞬间画面。（2）让学生谈谈对狮子的感受：威武、灵敏、雄伟、有力量……
3）揭示课题：《威武的狮子》。3.感知引趣。
1）了解狮子的生活习性，让学生展示课前收集的狮子的相关**资料等。
2）引导观察狮子的体貌特征，由远及近展示狮子头部的特写镜头，充分感知狮子头大、发长、眼大而凶、嘴大而有力等特征。
3）欣赏艺术作品中的狮子：唐代雕塑家雕刻的石狮子，体量巨大，给人以雄强、伟力之感。近代国画家何香凝女士的《醒狮图》，充满了民族振兴的精神力量。
4）欣赏儿童画狮子作品，与真实的狮子**进行对照。分析如何表现狮子的毛发、眼睛、嘴巴等主要特征，明晰夸张、想象的艺术作用。4.尝试探趣。
1）作业要求：表现独一无二的威风凛凛的狮子。
2）依据心中所构思的威武狮子的形象进行大胆自由地造型表现。教师在巡视中给予学生鼓励与及时提示。对发现的普遍问题，如构图太小、形象拘谨等，给以及时的点拨、启发，帮助学生解决。
5.评价延趣。
1）即时用数码相机或摄像机把学生的作品展示在大屏幕上，让学生自评、互评，相互取长补短，进一步开拓学生的思维。
2）教师评价时整体评价优点，点出存在的问题。不直接点评存在不足的作品，而是提些建设性的建议。评价点主要放在造型是否夸张、色彩表现是否合理等方面。
3）课后请学生搜寻、选择各种表现狮子的**资料以及各种可以表现狮子的材料等。
第二课时。课前准备。
学生）尽可能多地收集可以利用的各种制作材料，准备好相应的工具。
教师）课件，收集可以利用的各种制作材料，如泥巴、废旧布料、线团、铁丝、树根等，准备好相应的工具。
教学过程1.组织教学。（1）检查课前准备。
2）欣赏第一课时的优秀作业。从造型的夸张、色彩的运用、神情的表现等方面，让学生评述其优秀之处、巧妙之处，并大胆提出修改意见。
2.引导激创。
1）审美欣赏：欣赏用各种材料制作表现的狮子等。如竹根、树根、玉米根等制作的狮子根艺工艺品；易拉罐剪制的狮子工艺品；布、树叶、各种纸张剪撕粘贴成的狮子造型；还有彩泥、泥巴等塑成的狮子形象，以及综合材料制作的狮子等等。
2）讨论：这些狮子的表现方法有什么特别之处？对你有什么启发？结合自己准备的材料，谈谈对制作狮子的基本设想。
3.探索表现。
1）让学生依照书上的步骤图大胆尝试、表现。
2）小组互评，提出修改建议。学生结合自己的设想，选择合适的材料，进行加工装饰，进一步完善自己的作品。
4.展示评价。
1）分小组展示作品，先小组互评，评出最佳作品，再全班展评。
2）教师设立“认真奖”、“美观奖”、“创意奖”三个展台，学生自评后把自己的作品摆在相应的展台上。（认真奖：认真动脑制作的均可获此奖；美观奖：
既制作认真又美观的作品可获此奖；创意奖：既美观又具创意的可获此奖。）
一年级美术教案大鱼与小鱼
二課時教材分析 本课大鱼与小鱼是为了培养学生的整体观察能力，在感受和认知中，学会比较和鉴别物象的大小特征。在自然界中 生活中，到处存在着大与小的对比现象。大鱼与小鱼大的和小的在一起时，情感交融，富有一种浓厚 生动的气息。将大的和小的有比较地组织 构置在一起，会很自然地流露出美好的情趣。本课所选的 鱼...
一年级美术教案大鱼与小鱼
二課時教材分析 本课大鱼与小鱼是为了培养学生的整体观察能力，在感受和认知中，学会比较和鉴别物象的大小特征。在自然界中 生活中，到处存在着大与小的对比现象。大鱼与小鱼大的和小的在一起时，情感交融，富有一种浓厚 生动的气息。将大的和小的有比较地组织 构置在一起，会很自然地流露出美好的情趣。本课所选的 鱼...
一年级上册美术《妈妈和孩子》教案
18 妈妈和孩子 教案。教学目标 1.接触多种艺术表现形式，感受美术的多样性。通过欣赏，认识艺术作品表达的主题思想。2.学习观察艺术作品的造型 色彩 材质 表现方法，表达自己的感受，结合作品展开联想，发表对作品的看法。3.通过欣赏妈妈和孩子为主题的艺术作品，感受世间母爱的伟大。认识到人与动物都生活在...