10 ao ou iu
教学目标。学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。教学重难点。
重点：学会ao ou iu三个复韵母。
难点：学生能区分iu和ui，注意ou和o的发音和口形。教学准备。
拼音卡片，四线格本。教学课时第一课时教学过程。
一、谈话引入，板题示标。
小朋友们，你们喜欢看巴拉巴拉小魔仙吗？老师也很喜欢看，你瞧谁来到了我们课堂上？小蓝姐姐听说我们一五班的小朋友很懂事好学今天准备带我们去拼音王国玩玩呢，我们一起出发吧。
看，小蓝姐姐要带我们去**玩。对到美丽的海边，在这里还有几位新的朋友等着我们呢！你们想认识吗？
让我们一走进汉语拼音10，去瞧瞧这三个朋友是谁？（板书课题）
有心的小蓝姐姐把学习目标都为我们制定好了，我们一起看看是什么，我们的学习目标是：
1、我能读准复韵母ao、ou、iu及其四声的音，并可以认清形。2、我能正确书写复韵母ao、ou和iu。小朋友们有信心完成吗？二、学习复韵母ao
师：在大海上空，海鸥自由自在地飞翔着；海面上，一头小象正驾驶着一艘印有奥运五环标志的帆船在航行；大海里，海豹正畅游着。而我们的三个朋友就隐藏在这美丽的景色里面，让我们用一双会发现的眼睛把它们找出来吧！
1、看到小象驾驶一艘印有奥运五环标志的帆船，你会想到了哪个新朋友呢？“奥运”的“奥”读第一声就是我们要认识的第一位新朋友。2、指导发音：
、先说清形，由ao组成，读的时候要先发a，要发得长而响亮，然后口型收拢，变圆，发出o的音，要轻短些。⑵谁来试着读一读。
读得真好，让我们一起来试试吧（师范读，生跟读）⑷把这个ao读给你的同桌听一听，看看他读得好吗？3、记字型：
我们刚刚认识了ao，你们有什么好办法记住他的样子？赶快开动聪明的脑袋想一想。
你能给它编个顺口溜吗？指名小老师领读顺口溜。
奥运盛会北京开，前a后o ao ao ao
师：小朋友们真棒，都读得非常好，这个新朋友可高兴了。再认识两位新朋友吧！三、学习复韵母ou和iu
1、小象驾驶着帆船，正开心的遨游着，一抬头看到了什么（出示海鸥**）在大海上空，海鸥正自由自在地飞翔着，多美的景色呀！对了，海鸥，，把海鸥的“鸥”读第一声就是第二位朋友的名字，我们一起叫它出来好吗？
2、师范读并教发音方法：ou是由o和u组成，与ao的发音方法相同，自己试着发发的ou音，注意口型的变化。
3、学生练发音。（开小火车读——男女读等多种形式）4、怎样记住它的样子呢？指名做小老师领读。
师：第三位朋友也迫不及待地游来了。（海豹正在大海里畅游着。
）出示iu。5、师范读并教发音方法：一起试试发iu的音。
（先发i，口形再变到u，i重u轻。）真能干，不用老师教就会了，让我们把火车开起来吧。（开小火车读——齐读等多种形式）
6、你能编个顺口溜记住它吗？
指名做小老师领读7、指名读、齐读。
四、学会复韵母ao ou iu的四声。
ao ou iu看大家学的那么认真可开心了，把它们的四兄弟们也带来了，你们能和他们打个招呼吗？
小蓝姐姐有疑惑问大家了：四声娃娃都标在了谁的头上了？细心的孩子观察一下告诉大家。
观察的真仔细：有ɑ在，给ɑ戴；ɑ不在o e戴；要是i u一起来，谁在后面给谁戴。把这个标调歌记在心里吧！
先自己练读，在小对子互读互教，2分钟后展示。1、生自读，对子互读。2、指名小对子展示领读3、男女生读，全班读。五、巩固提升。
打乱次序读带调的ao ou iu。采用“比耳朵”游戏练习四声。小蓝姐姐还给带来了一个拍手操呢！让我们和小蓝姐姐活动活动吧！六、指导书写。
1、三位复韵母宝宝有点累了，我们帮小蓝姐姐一起把它们送回家吧！它们的家在哪儿呢？请小朋友们先仔细观察“我会写”中的“ao ou iu”在四线三格的占位，然后小对子交流在写时需要注意什么？
注意：每个复韵母两个字母要紧紧挨在一起。）2、师范写，并强调书写时应注意的地方。3、学生练习写，教师巡回指导。4、师生评价。七、总结。
今天我们在小蓝姐姐的帮助下认识了三个复韵母朋友“ao ou iu”，并且还记住了它。
们的样子，会读了它们的四声音节，还能做到正确书写，你们的收获可真不少，老师真为你们感到高兴。让我们响起掌声，给自己一个鼓励吧。小蓝姐姐也为你们感到高兴，听听她是怎么说的？？
小朋友们也跟小蓝姐姐说再见吧！给后面听课的老师也道声再见吧。
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