2019-2024年北师大版数学一年级下册《买衣服》教学设计。
教学内容：北师大一年级下册第六单元第二课时“买衣服”知识点：通过购物活动使学生认识大面额人民币，并会和小面值人民币进行换算，懂得相同单位人民币相加减，解决简单的购物问题。
教学目的：1、认识多种大面额的人民币及其换算关系。2、进一步体会人民币在社会生活中的作用与币值。
3、在购物活动中，能灵活地选择不同币值的人民币。4、了解储蓄的功能，养成存钱的习惯。
教学重点：在活动中学习识别大面额人民币及其换算关系。教学难点：根据实际情况，灵活选择付款方式。教具：投影仪、大面额真币、主题图学具：货币学具教学过程：
一、引入：夏天到了，许多小朋友都要买一些新衣服。今天，我们就到服装商店去看一看。
课件出示服装店的场景，画面上展示出不同款式的夏装和价钱：上衣59元，裤子41元，t恤39元，裙子36元，连衣裙68元，帽子14元，短裤32元。)
结合实际情况，把活动置于服装店，并且把教材上的内容扩充，使其更加丰富。)
瞧，这么多漂亮的衣服，如果你是这家商店的售货员，怎样介绍你的商品呢？谁来试一试？
二、活动一：认一认。
1、我们怎样才能买到这些漂亮衣服呢？（付钱）昨天，我们认识了一些人民币，用它们来付钱，可以吗？（太麻烦了！）
2、我们该怎么付钱呢？（用面额比较大的人民币）你见过吗？(教师出示最新版的10元至100元不同面值的人民币模型。
)3、请大家仔细观察，这些钱你认识吗？在小组里说一说，你看到了什么？
充分利用学生已有的生活经验引出认一认活动，给学生留出足够的空间来观察，从直观上感知、认识大面额的人民币，学生可以在组内充分地交流自己所看到的，为正确认识、区分这些纸币打下基础。)4、谁有好办法把他们记住？（数字、颜色、图案，找出相同点和不同点）
5、教师拿出一张旧版的100元。你知道它的面值是多少吗？你们是怎么知道的？
这是旧版的100元，和大家刚才看到的不一样，但它们的面值是一样的。大家还见过其他的50元吗？边说边把旧版的50元和10元展示给大家，并交流一些辨别的方法。
6、你知道10元钱能干什么吗？课下可以再调查50元、100元可以干什么。
出示新旧不同版的人民币，扩大学生的视野，引导学生观察数字、颜色、图案等，帮助学生加深感性的认识。)三、活动二：买衣服。
1、这些人民币我们都认识了，现在我们可以用它们买衣服了。大家每人挑选一件你最喜欢的衣服，看清它的**，想一想你怎样付钱呢？
2、学生汇报，借机发问：大家帮他想一想，还有别的拿法吗？(提示学生不同的付款方式，帮助学生更深一步理解人民币的进率关系。)
3、看到大家都找到了自己喜欢的衣服，老师也想挑选，我想买一件t恤和一条裤子，我有100元，大家帮我估计一下，这些钱够不够呢？我应该怎样付钱呢？
4、谢谢这位同学帮助了我，我想如果你将来成为一名售货员，会很出色的。现在，请大家再为你的爸爸妈妈，或者是好朋友选一件衣服，加上刚才你选的，算一算一共要多少钱，你打算怎样付钱？5、现在把学具中的钱准备好。
利用学具盒里的钱来购物。遇到困难了吗？(没有零钱。
)怎么办？（找钱）
这里有意安排一个困难，学具里并没有小面额的人民币，学生们很快就发现如果想准备出正好的钱比较困难，这样也就自然引入了下一个环节。）
现在请大家两人一组，一人扮演售货员，一人扮演顾客，来买刚才挑选的两件衣服，看看能不能找对钱。
通过两个由浅入深的活动，学生充分感受到不同的付款方式，在活动中练习使用人民币，在活动中深入理解人民币的进率关系。)四、活动三：换钱。
1、刚才大家当售货员都很成功，不过，为了买东西方便，通常大家会把钱换一换，这里有一张100元，如果想换成10元的，怎么办？还有别的换法吗？
3、请大家在组里把面额是50元的人民币换一换。4、请大家在组里把面额是10元的人民币换一换。
换钱在生活中经常会遇到，这里不仅加深了认识各种面值的人民币，而且帮助学生掌握较大面额人民币之间的换算关系。)五、数学故事。
六、总结，今天回家购物，写一篇数学日记。
附送：2019-2024年北师大版数学一年级下册《摘苹果》公开课导学案。
学习内北师大版小学数学一年级下。
课时安排。容。
册第六单元第71页摘苹果。
1.在解决实际问题的过程中，进一步体会加法的意义。探索并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法。
学习目2.发展估算意识以及实际应用的能力，体会计算方法的多样标。
化。3.感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加法的意义。
学习重。掌握两位数加两位数进位加法的竖式计算方法。
点学习难。理解两位数加两位数进位加法的算理。
点课前准。多**计算器。
备。教师引导及。
导学环节。学生学习过程及方法。
评价。一、温故互查计算：个性修改。
学生试着估一估，并说一创设情境，激说自己的估算方法。
发兴趣。学生可能的方法：1.出示情境。
1）把两个数中的一个数图。看成整十数。
引导学生理。
把17估成20,38不变，解图意，说说20+38=58,58<60。
图中都有哪。
二、设问导学②把38估成40,17不变，些数学信息。
2.估一估，这。
2）把两个数都看成整十个箱子装得数：把17估成20,把38估下吗？成40,20+40=60,60=60。
二、**学习，体会算理。1.尝试解决“一共有多少个苹果？
”（1）列式计算。
2）全班交流算法。说算法同时借助小棒说明自己是怎么想的。
3）问题：这道题，在竖总结提升。在式计算时从哪位开始加方学生交流的便呢？为什么？
基础上，请学生把几种算法进行小结。
117教师完善。
5 52.算一算，说一说。
1）学生试着计算，并用自己的语言说一说用竖式计算时应注意什么问题。（2）师生一起进行小结。
列竖式计算要把相同数位对齐，从个位加起，满十向前一位进1）
三、达标检测1.完成课本第72页“练一引导学生理。
练”第题。学生独立解题意完成。
2.完成课本第72页“练一练”第3题。
学生先独立计算，再引导学生观察每组算式中加数与和，说一说上下两题之。
间的联系，找一找变化规律。
四、总结提升。
学生小结，今天我们学习引导学生小了什么？
结，今天我们学习了什么？
五、拓展延伸完成课本第72页“练一练”
第5题。1）学生准备6张写有班级和人数的卡片，先尝试把能坐一辆车的两个班安排在一起。
2）交流想法：学生可能会说把人数最多的和最少的班级安排在一起。问：还有不同的想法吗？（3）把班级人数抽象出来，让学生试着用线连一连。
板书设计。摘苹果。
一共摘了多少个苹果？3 8 + 1 7= 5 5（个）3 8
答；一共摘了5 5个苹果。
教学反思。
北师大版数学一年级下册《买文具》教案 2
买文具 教案参考。教学过程 一 导入新课。师 你们陪爸爸妈妈买东西吗？买东西需要什么？你们知道生活中还有哪些地方要用到钱？生自由发言 看来钱的用处非常大，其实我们的生活中处处要用到钱。同学们，你们知道我们国家的钱又叫什么吗？人民币 今天，老师和同学们一起来认识人民币。板书课题 借助谈话，引出本节课的...
新北师大版数学一年级下册教案 买铅笔
北师大版一年级第二册第一单元第一课时。买铅笔 第一课时教学设计 执教教师 武夷公馆小学张素琴联系 183 指导教师 武夷公馆小学宁燕翔联系 185 一 教学内容。北师大版小学数学一年级下册第一单元 加与减 一 课本 页第一课时 买铅笔 二 设计理念。奥运开幕 是北师大版教材一年级第二册第一单元 加与...
北师大版数学一年级上册《买铅笔》教学反思
北师大版数学一年级上册 买铅笔 教学反思。本节课的数学我是按着情景导入提出问题解决问题小组交流汇报结果这样的环节来进行的。教学中尽可能地调动学生的学习积极性，使他们更好地掌握本节课的内容。通过本节课的教学我发现学生对模拟表演这一环节很感性趣，当我说要与他们合作演小白兔买铅笔这一情境时，他们都争着来扮...