五、 创造条件，鼓励学生多读课外书，多积累古典诗词。首先，我征得图书馆翟老师的帮助，为班级同学选择了课外读物。然后出台激励措施，以评比栏的形式记录大家的读书情况。
最重要的是创造一些时间（中午、自习），给学生多读课外书。一学期下来，全班人均读书量达到10.64本每人，最多的几位同学读到了17本（个别潜能生只读了3-4本）。
大大地开拓了学生的眼界、积累了学生的语言，更重要的是培养了学生从小爱读书的好习惯。同时，我还从图书馆为每位学生借了一本小学生必背古诗，同样激励同学们利用课外时间多读多背，大量积累中国古文化的精髓。
六、 关注潜能生，使每个人都找到做好孩子的感觉。把更多的关注给潜能生，把更多的关爱给潜能生。把表现的机会给潜能生。
这是我一直努力的方向。课上给他们创造发言的机会，当小老师的机会。课下和他们多玩耍多沟通，假期时常去家访。
我就是想通过这一系列活动，让他们感到老师对他们的爱并不比别人少一分，只要他们肯努力，一样可以做得到。当那么多孩子说喜欢上罗老师的语文课，当志伟毫不犹豫地说选择跟罗老师，我感到很欣慰——不管我给他们的知识多少，只要能让他们爱上语文课，我觉得自己就成功了。
另外，在平时工作中我还不断给学生渗透从小爱学习、爱读书的思想。我觉得这个很重要，不管做什么事，兴趣是最好的老师，在学生没有自发兴趣的前提下，老师若能有意识地引导他们对学习产生兴趣，对读书产生兴趣，我想会对他们有很大的益处的。诺言重复上千遍就会变成至理名言，每天让学生习惯地说句“我们爱学习，我们爱读书”，我相信慢慢地他们也会觉得自己是真的爱学习，爱读书。
当然遗憾的地方也有许多：
1. 拼音教学中对一些难点估得还不够，后来才发现学生有困难。如bpdq的区分上不明。个别整体认读音节识记困难。
2. 识字掌握不牢，没有及时反复出现让学生不断巩固。
3. 学生读书多，但写的次数太少。讲故事也很少举行。下学期一定要让学生多动笔写。
4. 个别学生的学习习惯还是很令人头疼（志伟、雨桐——坐不住；二田、张玉——总跑神）。如何帮助他们改进还得多费些心思。
成绩与不足共存，百尺竿头，更进一步。吾将不懈而求索。罗清。
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