课题第八单元找规律（复习）
教学目标 1、 使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动，发现图形和数字之间的排列规律。
2、 培养学生自由创制有规律的图案或者数字，激发学生爱数学、发现美的情感。
3、 培养学生的合作交流的意识。
教学重点、难点
重点：比较熟练地找出图形或数字之间的变化规律。
难点：思考题的解答。
教学用具。学具准备投影片、白纸、卡片、小棒等。
教学过程。一、 回忆梳理。
小朋友，通过大家的努力，我们已经掌握了较多的找规律的方法。今天这节课我们来复习一下找有规律的图形或数字之间的规律。比一比，看看谁能把我们第八单元学的知识都能整理出来。
师：四人小组讨论，交流。
1）小组交流。
2）汇报：展示学生所写，并板书。
知识结构网络：
认识简单的图形排列规律，能根据规律指出图形。
物品图形的规律。
规律涂色、摆学具、布置教室。
有数字规律的图形。
发现数字之间的排列规律。
数的规律 数字的排列要通过计算相邻两项的差找规律。
设计意图】把知识结构化，使学生对这一单元的知识内容有更深的理解。
二、 沟通联系。
一）有关图形。
1、圈出合适的图形。
2、涂色。
3、摆出下一**形。
a. 学生独立做题。
b. 小组交流，教师巡视。
c. 教师小结。
设计意图】先独立思考，然后交流，最后总结，养成同学们思考问题的习惯。
二）有关数字。
1、找规律填数。
三、应用与拓展。
1、哪排的规律不一样，在这排的后面加“×”
2、哪两排的规律是相同的，在不同的后面加“×”
设计意图】题目难度依次增加，循序渐进，提高同学们思考问题、解决问题的能力。
四、小结与质疑
通过这节课的学习，你又有什么新收获呢？能说给好朋友听听吗？
人教版小学数学一年级下册第八单元《找规律》教案
找规律 教学设计。一年级下册。又见到你们这些聪明 可爱的同学了。老师真高兴。你呢？以前到过这样的大教室上课吗？说说你的感觉？不用拘束，同学们，今天来到这里，这个课堂就是你们的，希望你们能在这里充分展示你的所思所想。如果你愿意起来和同学们交流自己的想法，如果别人起来说你能有一个认真倾听的好习惯，如果你...
人教版小学数学一年级第八单元练习
第八单元练习。一 填空。2 一个数，个位上是6，十位上是1，写作 读作 18里面有 个一和 个十。与15相邻的两个数是 和 1 从右边数，排在第 个。2 请把左边的3个珠子涂上色。3 请把右边的第5个珠子圈起来。4 我会在 里填上 或 5 我会很快算出来。二 判断 对的打 错的打 1 比3多4的数是...
青岛版小学数学一年级上册一年级数学第八单元
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