教学过程：
一、导入：出示主题画：
问：你认为这幅图是什么意思？画的是什么？
你从这幅图中看到了什么，想到了什么？
二、主动探索：认识1―――5各数。
一）认真观察，主动学习。
1、认识11）问：你看到图中有哪些物体是用1表示的？（学生随意回答）师：凡是象这样：1个人、1个太阳等都可以用数字1表示。
2）你还可以说出哪些物体可以用数字1表示的？
3）请你拿出1根小棒。
2、认识2（教学方法同上）
3、认识31）问：图中有哪些物体是用3表示的，请你说一说。
师：象这样的，就可以用数字3表示。
2）你还可以说出哪些物体可以用数字3表示的？
3）请你拿出3根小棒然后想一想，用3根小棒可以摆成一个什么图形？请你摆一摆。
4、认识（教学方法同上）
二）、出示计数器。
先拔一颗珠，问：你认为可以用数字几表示？
（学生回答，教师板书：1）
如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示？
板书：2如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示？
板书：3如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示？
板书：4如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示？
板书：5板书
全班齐读：正、反读）
问：3的前面是几？后面呢？与2相邻的两个数是几？与4相邻的两个数是几？
三）、教师说，学生操作。
1、请你伸出4个手指头 2、请你画出3个三角形。
3、请你拿出5个圆片。
三、教学写数字1――5
1、教师教拿笔姿势。
2、教写每个数字的起笔，运笔、落笔。先教师示范，紧接着，学生书空，然后学生在书中描红。
四：练一练。
第21页的第1―――4题，学生做在书上。
人教版小学一年级上册数学教案 第三单元 二课时
一 二课时。第三单元 1 5的认识和加减法 共10课时 第一课时 1 5的认识。教学内容 教科书第14 16页的内容。教学目标 1.使学生会用1 5各数表示物体的个数，知道1 5的数序，能认读1 5各数，建立初步的数感。2.培养学生初步的观察能力和动手操作能力。3.体验与同伴互相交流学习的乐趣。4....
人教版小学一年级上册数学教案 第三单元5,6认识
第三单元5,6认识。一 教学内容 5,6二 教学目标 1 使学生认识 和 这三种符号极其含义，同时会读会写2 使学生感知基数序数的含义，并能正确区分几和第几。三 教学重点 认识 和 这三种符号及读法难点 序数，基数的含义。四 教学过程 一 复习。1 认读1 5 2 请学生按教师报数的顺序排列卡片。二...
新人教版小学一年级上册数学第三单元教学设计
长清区小学数学一年级上册。电子备课样表。主备人 李敏使用人 备课日期 2013年9月1日上课日期 年月日。注 1.备课采用宋体小四号字。2.编号是指第几单元 第几课时 如1 1是指第一单元第一课时 长清区小学数学一年级上册。电子备课样表。主备人 李敏使用人 备课日期 2013年9 月 3 日上课日期...