三、四单元试卷分析。
**▼本周二上午第四节，我们一（5）班进行了语文。
三、四单元测试。
考试前一周，我们就提醒孩子们要认真复习，我也两次发短信建议家长在家别忘了提醒孩子们对。
三、四单元所学知识进行系统的复习。发考卷前，孩子们也自信满满地对我承诺说自己已经复习好了，考个100分应该没有问题。
可孩子们不知道，这次测试试卷看似简单，却有好几个地方容易让人产生混淆，稍微不小心就会误入歧途，掉进陷阱。考前，我也听已经考过这张试卷的几个班级的老师讲过有几道试题学生出错较多，值得注意！也许是对孩子们有些不放心，我就特意在班上讲了这件事。
提醒同学们要注意这几道题。原本早已不在考试时给学生念题的我，也打破自己的常规把考题念了一遍。
试卷改过后，我明显的感觉就是这次考试没有上次好，仅从分数来看，有的同学退步还相当大，我简直有些不敢相信自己的眼睛。这学期，我们学习上抓的严多了，孩子们每天下午上学后大都能自觉写生字、我也经常给孩子们报听写。从平时学习来看，他们应该是有进步才是呀！
怎么会这样呢？我陷入了思索。
这次考试全班49人中有48人参加考试，（张乐驰请假）收到试卷45份，90分以上的只有28人，其中95分以上17人。
这次单元考试，导致丢分的原因主要有以下几个因素：
一是部分同学仍然出现漏题的情况，这是我们反复强调多次的问题，看来还是没有引起同学们的高度重视。
二是有几个孩子没有认真听老师读题，他们也没有看清题目的要求、特别是没有看例题，就想当然的答题，结果整个题目全部做错。（二、照样子加部首组字，有一个同学整个题目做错；四、照样子写笔画，同样有一个同学全部做错。）
还有的就是部分孩子还是存在着平翘舌音、前后鼻音分不清的现象；还有的是对课文内容不熟，导致丢分，连线题、填空题出现较多错误；还有的对所学的生字书写不规范，造成丢分等。
一、看拼音写词语（10分）
这道题全部正确的同学较多，出现错误较多的集中在一个几个字上：“年级”的“级”字，好几个同学写成了“及时”的“及”；“很多”的“很”字，有同学把双人旁写成了单人旁，也有同学写成了木字旁，成了“根”字；“借尾巴”的“借”字的单人旁写成双人旁，有的写成竖心旁，成了“惜”字；把“认真”的“认”字写成了“让”字；还有就是同学不注意看拼音，把汉字写错。
二、照样子家部首组字（8分）
这道题孩子们掌握的还不错，但也有几个同学个别字没有加部首组字，而是加笔画组成新字，出现错误。如：“几个”的“几”字有几个同学加了一点，变成了“平凡”的“凡”字。
一个同学肯定没有认真审题，也没有仔细看例题，结果整道题写错。出错较多的如：“**”的“音”字可以加心字组成“意思”的“意”字；也可加日字旁组成“暗”字。
有好几个同学不会。
三、读下面的注音，判断对错。（10分）
好几个同学在平翘舌音和前后鼻音的区分上出现错误。今后还需对学生进行汉语拼音的复习巩固，要加强训练。如“紫色”的“紫”，“更加”的“更”字，很多同学弄不清楚他们的音节到底是什么。
四、照样子写笔画（10分）
这道题很多同学把“先后”的“先”字第三画写成了“横”。带“走之”的字要先写里面的字，好几个同学却先写“走之”，如“远方”的“远”字第一画应该是“横”，有同学却写成了“点”。前面提到有个同学则整道题出错，着实让人感到可惜！
五、选择正确的注音。（10分）
这道题是对多音字的考察，同学们大都掌握的不错。少数同学可能是因为粗心丢了几分（漏选、错选）。
六、看下面的偏旁与什么有关，然后照样子连线（10分）
这道题是最不应该出错的了！因为我们曾经多次练习过，《语文知识能力训练》上有这类题型，我们也讲过好几次，可还是有几个同学犯了不该犯的错误。如“跑、跳、路”和“身体”有关，“肚、背、腰”和“脚”有关。
他们竟然检查了好几遍也没能检查出来。好生遗憾！
七、读句子，填空。（10分）
黄牛”的“黄”字有好几个同学因书写不规范扣分。
要下雨了，（空气）很潮湿。很多同学写成了（天气）。说明同学们在读书或背诵的时候不太认真，出现搭配不当的情况也不自知。
“天气”只能和“晴朗”“不好”等词语搭配，而不能说成是“天气潮湿”。
八、连线对词语（6分）
这次连线漏题现象是没有了，但不细心的情况还很普遍，连线时想当然的还不少呢！很多同学出错的原因仍在于不能很好的熟记或背诵课文。结果出现胡乱搭配的现象。
还有就是今后我们要引导孩子们多读课外图书，拓展其知识面，增强学生的语文素养。
九、照样子填词（12分）
此题问题较多，出错的原因在于学生不懂得看例题，不会分析，自己应该模仿例题来答题。
如例题是“认真地（扫）”，括号中填了一个字，是表示动作行为的动词。那后面要求学生仿填的也应该是只填一个字，这个字还必须是动词。
（散散）步”这个例题同样也是应该这样理解。括号里的两个字必须是相同的，还必须是动词才行。所以，后面的应该这样填：（说说）话、（踢踢）球或（拍拍）球、（洗洗）澡。
十、连线组成句子。（10分）
这道题是这次考试丢分最为严重的一道题。10分的题目最多的丢了8分，全部正确的只有少数部分同学，出错的原因就是对课文内容不够熟悉、对课文理解得也不够通透，更不会灵活运用所学的知识。比如我们学过的《失物招领》一课中曾提到，一年级一班的学生在老师带领下去植物园参观，因为乱丢果皮被老师巧妙地批评教育了，最后大家改正了错误。
连线题中就有这个内容，同学们应该把“把“只有不随手丢果皮”与“才有可爱的植物园”连在一起。这一句一连，其他的几个容易弄混的也就能理出头绪来了。很多孩子把“把“只有爱护花草”与“才有可爱的植物园”连在一起。
”把“只有不随手丢果皮”与“才会有美丽的花园”连在一起，从逻辑上来讲，这两个句子是读的通的，也没有什么问题，可是如果考虑到课文内容，就刚好连反了。
今后打算：对于孩子出现的漏题现象和错误理解题意导致答题错误的情况，今后我们要重视对孩子进行学习习惯的培养。
在教学时让学生掌握好基础知识，做到逐一过关。
进一步加强对于孩子进行阅读训练的指导，特别是要鼓励孩子多读拼音读物，更好的巩固学过的汉语拼音。
继续培养学生要规范书写每一个生字。要让学生重视对课文的背诵与理解，能学以致用。
学语文一年级下册期中练习卷一
2 选一选，我会用。怎么 什么。1 你今天上午干 去了，没来上学？正在 已经。1 我 做作业，妈妈下班回家了。2 学校里静悄悄的，大家 放学回家了。再 在。1 放学了，我和老师说 见。2 妈妈不 家，我只好自己做饭。四 读句子，加上合适的标点符号。6分 1 西湖的荷花真美啊 2 棉鞋怎么这么暖和 3...
一年级语文下册复习一导学稿
高效课堂展示课型备教策略预案。授课年级。一年级学科。语文。备课人。授课日期。教材解析。复习生字 词。1 巩固字词音目标。2 巩固字词形定位。重点 难点疑点设计思路及流程当堂反馈选择抽读预案日日清三类题抄写的预案。重点 复习生字 词。复习字音 复习字形。教学反思。学科长 签名 督。督学室 签名 查。质...
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