12、雨点儿。
教学目标。知识与技能。
认识生字11个。会写“方半问秋点清”6个字。正确流利的朗读课文。
过程与方法。
听——说——读——写——练情感态度与价值观。
理解课文内容。懂得雨水与植物的生长的密切联系，明白雨水的重要作用。
第一课时。教学过程。
1、猜谜语导入。
千条线，万条线，落到水里看不见。天上为什么会下雨，你见过什么样的雨？
2、借助拼音自读课文（用喜欢的符号，把本课的生字画下来。）3、识字。
半、问、清、万、空、方、数、彩（区分平、翘舌音、说词、说句）4、朗读课文（理解“数不清”“云彩”“飘落”）5、写字指导。
观察“方”在田字格里的位置，区别“方”和“了”的弯钩，方的顺口溜：起笔平，弯度大，向左斜，中线钩。
第二课时。教学过程。
1、复习导入（检查识字情况）
半、空、问、回、答、地、方。
2、学习课文。
读课文，你从对话中，懂得了什么？
3、指导读句。
读小雨点的问话，你明白了什么？借助课件，体会大雨点和小雨点的心情，齐读自然段，体会大雨点和小雨点的感情。
4、观图。让学生看图感受雨后田野的美景，说说雨点儿给植物带来的变化。
5、扩展练习。
数不清的雨点从云彩里飘落下来”，模仿句子说说雨后大自然生机勃勃的景象：小草从———小花从———
6、写字“半、巴”
7、总结：这节课小朋友们都学了些什么？8、作业。
板书设计雨点儿。
不同作用）小雨点大雨点。
教学反思。
一年级语文上册第五单元
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