画》教学反思。
1、古诗是识字的载体，识字始终是一年级教学的重点。在这个重点教学的过程中，除了通过让孩子们反复认读、多次强化巩固认知以外，教学中，我还大力开掘多种方式，通过多种途径来识字。如在看图中识字，在表演中识字等，让识字自然地与阅读、看图、想象、游戏整合在一起，让识字变得更轻松。
结合儿童特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。通过多种形式的识字教学，学生通过小组合作、同桌互考、识字大转盘游戏等活动方式，引领学生掌握多种识记汉字的方法，激发学生学习汉字的兴趣。
大小多少》教学反思。
低年级学生年龄小，游戏是孩子们最喜欢的形式，教学中设计了“对对碰”的游戏，使学生在学中玩，玩中学，加深对生字的认识。
在写字教学的过程中，先让学生认识一下田字格各个部分的名称，可以帮助他们今后写字时更好地掌握汉字间架结构，明确每笔起始、结束位置，为今后规范书写奠定基础。而教师的范写，又可以直观、清晰地再现每个笔画行进过程及先后顺序，对于刚刚学写汉字的学生来说，大大降低了写字的难度。
小书包》教学反思。
以谜语导入增强学生的学习情趣，调动学生学习的积极性。在教学中指导学生学会新的识字方法，使学生在很短的时间内记住生字。音、形、义的组合，不但使学生记得牢，还能加深对汉字含义的理解。
创造情境帮助学生进行口语表达的训练。帮助学生树立想说、能说、抢着说的意识，促使学生成为真正的学习的主人、语言文字的使用者。
采用集中识字的方法。在教师领着学的基础上，放手让孩子自己学习，并创造性地进行部件组合、猜谜等游戏，引导学生用学到的本领来制造学习的乐趣。因学生年龄小，在小组合作中我注意合作学习环节及方法的指导，引导学生有效地进行合作学习。
日月明》教学反思。
为使学生体会读韵文的快乐，在教学过程采用“以读促悟——读中识字——再读再悟”的模式，学生通过不同层次的读，对会意字的认识从朦朦胧胧到逐渐清晰再到豁然开朗，完成这一由浅入深的学习过程，引起学生对学习会意字的兴趣。
通过复习象形字，引入会意字，可以激起学生对汉字的**欲望，也为本课的学习奠定了**的基调。借助生字“明”的教学，依托学生对会意字的兴趣，引导学生通过不同方式反复地读文，从读准字音、正确读文再到流利读文，让学生在读中感悟、读中积累，逐步让学生感知会意字的特点，加深对本课生字的记忆，为接下来学习会意字做好铺垫。
升国旗》教学反思。
在本课教学中，我注重识字能力的培养，采用多种教学策略，开发、利用生活和社会的教育资源，构建生活课堂，创造性地开展各类活动，引导学生自主识字，提高识字量。
低年级儿童活泼好动，以形象思维为主，针对这些年龄特征，教学中适当运用**、**、**、歌唱等多种形式来激发学生的兴趣。创设生动的情境，激发学生的学习欲望，激起学生的爱国情感。取得了比较好的教学效果。
语文园地五》教学反思。
刚入学的小学生，好动爱玩，思维以形象思维为主。在他们的观察和想象中，客观世界是拟人化的世界，大至一片森林，小至一个小动物，在他们眼里，都是有情感有智慧的精灵。根据学生的这一特点组织教学，也就抓住了教学成功的关键。
创设情境的做法尤为适用。本次语文园地的教学就利用孩子最喜欢的《喜羊羊与灰太狼》创设了“羊羊小队pk赛”的情境，让学生进行闯关游戏，极大地调动了学生的学习兴趣。学生在创设的情境中，激起了学习语文的兴趣和热情，轻松完成了巩固音节、区分结构等教学任务，取得了较好的效果。
一年级学生活泼好动，对学习的注意力持续时间短。采用活动和游戏的形式，能够极大程度地调动学生的学习热情。巩固学习于活泼有趣的游戏中，让学生在轻松愉悦中学习。
因此，在课堂上，我利用学生喜欢的动画片中的人物形象，分成小队带领学生去“闯关”，引起学生的好奇心和求知欲，从而使学生迅速进入学习的最佳状态。
孔子云：温故而知新。对于一年级的学生而言，将背诵过的古诗经常复习，会加深学生永久记忆。
部编版一年级语文上册第五单元教案
6.画。教学目标 1.通过偏旁归类 反义词识字等方法，认识 远 色 等 10 个生字和走之 斜刀头 2 个偏旁 会写 水 去 等 4 个字。2.正确朗读 背诵古诗。结合，感受诗中描绘的景象。教学重点 正确朗读 背诵古诗 通过偏旁归类 反义词识字等方法，识记生字。教学难点 结合，感受诗中描绘的景象 认...
部编版一年级语文上册第五单元试卷
部编版 一年级语文上册第五单元测试卷。一 写出加点字的拼音，再读一读。远近声音黄牛蓝色作业森林 二 我会分辨并组词。小木果刀 少本里力 三 反义词连线。远有去多早 来少晚近无。四 数笔画 写笔顺我最棒。1 水 的音节是 第二画是 笔顺是。2 果 共画，第五画是 笔顺是。五 用拼音写出下面笔画的名称，...
部编版一年级语文上册第五单元教材分析
第五单元教材分析。一 单元内容总述。1.本单元主题。本单元是第二个识字单元，编排了 画 大小多少 小书包 日月明 升国旗 5篇识字课。内容浅显易懂，渗透了多种识字方法 对比识字 会意字识字 归类识字。要充分借助学生已有的识字经验，运用学过的识字方法，提高识字效率，巩固识字成果。2.本单元重点。1 认...