最新部编版三年级语文下册全册教案。
全册教学设计、单元教材分析）
第一单元教材分析。
一、单元内容总述。
1.本单元主题：本单元主题是 “观察事物”,全单元包括《古诗三首》、《燕子》、《荷花》和《昆虫备忘录》四篇课文，目的是引导学生学会体会优美生动的语句，边读边想象画面，感受自然万物的美好。
2.本单元重点：
1）试着一边读一边想象画面。《古诗三首》要结合诗句想象画面，能说出诗句描绘的景象。学习《燕子》时要边读边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。
学习《荷花》时要边读边体会这一池荷花是“一大幅活的画”。《昆虫备忘录》**结合，更易学生了解几种昆虫的秘密。教学时，教师要引导学生体会优美生动的语句，想象画面，感受事物的特征和美好。
（2）学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作《我的植物朋友》，学生要借助记录卡，把观察和感受到的写清楚。
3.单元教学建议：读读文中优美生动的语句，细细体会，感受作者感受的独特，观察和描写的细致、生动。
第二单元教材分析。
一、单元内容总述。
1.本单元主题：本单元主题是 “寓言”,全单元包括《守株待兔》、《陶罐和铁罐》、《美丽的鹿角》和《池子与河流》四篇课文，目的是引导学生读寓言故事，明白其中的道理。
2.本单元重点：
1）读寓言故事，明白其中的道理。《守株待兔》教会学生懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。读完《陶罐和铁罐》，明白人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。
《鹿角和鹿腿》教会学生懂得好看的东西有时会带来坏处，而难看的东西有时却会带来好处。《池子与河流》告诉学生人在一生中不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。教学时，教师要引导学生读懂寓言，明白道理。
（2）学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作《看图画，写一写》，看图画，把自己看到的、想到的写清楚。
3.单元教学建议：读懂寓言，明白道理，联系生活中的人和事。
第三单元教材分析。
一、单元内容总述。
1.本单元主题：本单元主题是 “传统文化”,全单元包括《古诗三首》、《纸的发明》、《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》四篇课文，目的是引导学生学会把握课文的主要内容，体会中国传统文化的博大精深。
2.本单元重点：
1）了解怎么围绕一个意思把一段话写清楚。《古诗三首》分别写了元日、清明和重阳这三个中国传统节日。学习《纸的发明》时要注意抓住表示时间的词语来概括段落大意。
《赵州桥》是围绕赵州桥设计的“精巧”和“美观”来分别描写的。在《一幅名扬中外的画》中要格外注意第3自然段，整段是围绕“画上的街市可热闹了”这句话来写的 。教学时，教师要引导学生学会找出能概括段意的关键词句。
（2）收集传统节日的资料，交流节日习俗，写一写过节的过程。本单元安排了综合性学习活动《中华传统节日》，写一写过节的过程，交流过节的故事。
3.单元教学建议：读懂寓言，明白道理，联系生活中的人和事。
第四单元教材分析。
一、单元内容总述。
1.本单元主题：本单元主题是 “留心观察”，全单元包括《花钟》、《蜜蜂》和《小虾》三篇课文，目的是引导学生学会留心观察事物的变化，感受自然事物的特征。
2.本单元重点：
1）借助关键句概括一段话的大意。默读《花钟》，说说自然段的大意。默读《蜜蜂》，抓关键句说出实验过程。
默读《小虾》，说说第3自然段主要写了什么。教学时，教师要引导学生抓关键句概括段意，感受事物的变化。
（2）观察事物的变化，把实验过程写清楚。本单元安排了习作《我做了一项小实验》，用上表示顺序的词“先……接着……然后……最后……”的句式，把实验过程写清楚。
3.单元教学建议：学会抓住段落中的关键句，概括段意，学会观察时思考，提出问题的习惯。
第五单元教材分析。
一、单元内容总述。
1.本单元主题：本单元主题是 “想象”，全单元包括《宇宙的另一边》和《我变成了一棵树》两篇课文，目的是引导学生学会想象，感受想象的神奇。
人教部编版三年级语文下册全册导学案
第一单元。本单元以 感受大自然的美好 为主题，选编了精读课文 古诗三首 燕子 荷花 和一篇略读课文 昆虫备忘录 从动物 植物 景物这几个方面来反映主题。本单元还安排了 口语交际 习作 和 语文园地 其中 语文园地 包括 交流平台 识字加油站 词句段运用 和 日积月累 学习本组课文，要引导学生反复诵读...
人教部编版三年级语文下册全册课内词语
三年级全册课内词语。1 古诗三首燕子。鸳鸯。芦芽。梅子。小溪。吹拂。吹拂。赶集。聚拢。形成。横掠。偶尔。闲散。纤细。乌黑。活泼。春日。轻风。洒落。加入。春光。湖面。3 荷花。花瓣。莲蓬。饱胀。破裂。姿势。仿佛。随风。舞蹈。停止。荷花。清香。圆盘。眼前。本领。飘动花骨朵儿。陶罐和铁罐。骄傲。傲慢。谦虚...
部编版五年级下册《语文》全册教案
部编人教版五年级下册 语文 全册。教。学。设。计。学校 光华小学。学科 语文。授课教师 阳吉长 1 古诗三首。教学目标 1.自主识字，并会正确书写。2.随机渗透学习古诗的方法，会借助注释理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。通过看插图 想象画面等方式帮助学生体验意境，感受田园生活带来的情...