教材分析及设计意图：
本主题内容以儿童的生活经验为基础，设计了一组儿童非常感兴趣的场景，目的在于激发学生探索自然的兴趣，使学生获得对生活的积极体验。因此，本活动设计通过开展寻找小问号活动，激发学生的好奇心，引导学生主动观察动植物在自然界中的生存状况，获得更多关于动植物的更多知识，使学生懂得珍爱生命，并培养学生积极**的品质。
教学目标：1．通过活动，引发学生对大自然的好奇，激发学生热爱大自然的情感。
2．培养研究自然、**科学的兴趣和保护环境的良好行为习惯。
3．让学生在活动中感受快乐，在快乐中获取知识。
教学重点：1．激发学生对大自然的热爱。
2．培养学生**自然，发现自然中的小问号的兴趣。
教学难点：激发学生的大自然的好奇和**的乐趣。
教学准备：多**课件，各种动物卡片，一盆含羞草，智慧星和聪明星的奖励标志物。
教学过程：一、课前体验初步感悟。
1．通过观察和调查，了解大自然中感兴趣的动植物的相关知识。
2．学生分组走进大自然，探寻自然界中关于动植物的小问号，并记在问号卡上。
二、课中体验深化感悟。
一）引入话题唤醒生活。
1．老师最喜欢旅游了，旅游过程中我拍了许多**，今天和大家一起分享。**课件：灿烂的阳光，湛蓝的天空，朵朵的白云，连绵起伏的群山，碧绿的草地···
2．看了这些**，大家感觉怎样？（全班交流）是的，大自然的美丽无处不在，其实啊，我们的大自然不仅美丽而且还很神秘，它里面藏着许许多多的问号精灵，今天，老师要请同学们坐上旅游大巴去神奇的大自然里寻找美丽的问号精灵。（板书：
美丽的小问号）
二）合作学习体验生活。
活动一：走近动物寻找小问号。
师：大家准备好了吗？咱们的大巴开到了第一站：
郊外的田野。（课件出示田野的**）大家看到了什么？（生：
蚂蚁在忙着搬家。蜗牛在叶子上慢慢地爬。蝴蝶在飞……）你们有什么问题想问它们吗？
1．生提问：蚂蚁在干什么？它们为什么要搬家呢？师：你很会提问题，你就是我们班的智慧之星，奖励一颗智慧星。谁能解决问题呢，我会奖励他一颗聪明星。
1）全班交流。适时奖励积极动脑的同学。
2）老师揭示正确答案。
2．你还想问谁呢？生提问：蜗牛背着家跑不累吗？
1）大家觉得蜗牛背着重重的壳累不累啊？到底累不累，我们有机会去问问蜗牛先生吧，可是蜗牛先生为什么要背着房子跑呢？
2）小组交流。
3）生回答。
师小结：问号小精灵告诉我们每种动物都有自己生存的智慧，真是有趣极了。继续我们的发现之旅吧！
3．一只只蜻蜓在空中飞行，你们有什么问题要问它们呢？生自由提问。
1）我也想问：蜻蜓是吃什么的呢？生答。（黄昏的时候捕食蚊子、飞蛾，是帮人类消灭害虫的益虫）
2）蜻蜓小时候可不是这个样子的，蜻蜓小时候生活在水里和蜻蜓爸爸长得不一样，名字叫水虿，我们一起看看蜻蜓的幼虫。（出示蜻蜓的幼虫）
4．再来看看这是什么？（展示叶子上的小虫子）大家猜猜这是谁的幼虫？（蝴蝶）
1）真聪明，那又有谁知道蝴蝶是怎么从小虫子变成美丽的蝴蝶吗？
2）全班交流。
5．一个个问号精灵让我们感受了动物生命的神奇，现在我们要上旅游大巴赶往下一站了。开到第二站：大森林。
1）森林里住着很多动物，你们知道哪些动物，这些动物有什么特点，谁来说一说。
2）看来大家非常喜欢小动物，今天我把一些动物请到了我们的课堂上，它们要和我们做个小游戏呢，我手上拿着各种动物的卡片，我会发到小朋友手上，请拿到卡片的小朋友表演这种动物叫声和动作，其他同学来猜，比比谁猜得多。（牛、小鸡、小狗、小羊、小猫）
3）大家真能干，认识这么多动物，你们想跟它们成为朋友吗？
4）怎样才能跟动物交朋友呢？（爱护动物，不伤害他们……）
师小结：是的，动物们是我们人类的朋友，它们也是地球这个大家园的一分子，我们要关爱我们身边的小动物。
活动二：走近植物寻找小问号。
1．请同学们坐上旅游大巴到下一站继续寻找美丽的小问号。旅游大巴动起来啦，开到第三站：植物园。
植物园美极了，这里有好多奇特的植物，老师先给大家带来了一种可爱的植物，我们一起看看它，摸摸它，你发现了什么？
2．大家想知道含羞草的秘密吗？ 喜欢含羞草的小朋友赶快向它提问吧！（生：你的家在**？你为什么这么害羞？……
3．全班交流，师补充，感受含羞草的神奇。
4．我们的大自然里不仅有神奇的植物，还有很多厉害的植物呢，你们看这是什么？（展示猪笼草**）指名说。
5．生提问：为什么叫猪笼草呢？猪笼草有什么本领呢？指名说。全班交流。
6．课件展示猪笼草捕捉昆虫的过程。生看后自由提问 （猪笼草为什么要捉小虫子？猪笼草能吃掉虫子吗？··
7．师补充介绍自然界中更多有趣的植物。（不开花就能结果的无花果；浑身披着铠甲的苍耳；自然界中的肉食植物捕蝇草等。）
8．生听后自由提问。全班交流。
师小结：大自然中的植物充满了神奇，还有许多问号小精灵等着你去发现呢！让我们到大自然中去探寻它们的秘密吧！
三）深化感悟引导生活。
1．老师给大家介绍了这么多有趣的动物和植物，你们还知道大自然里有哪些有趣的动植物呢？请讲讲它们的样子，并说说你是怎样发现的。
2．小组内交流，可以互相提问。
3．全班交流，感受发现的乐趣。
4．这节课我们发现了大自然里有许多美丽的小问号，还有许多奇妙的现象，等着我们去发现、去探索，你们愿不愿意和大自然成为好朋友？
5．让我们成为大自然的好朋友，成为自然界的一分子，去关注大自然，热爱大自然！关爱动物朋友们，不要随意伤害那些有生命的小花，小草，因为有了它们，我们的生活才是这样绚丽多彩。
三、课后践行内化感悟。
同学们，大自然就像一个知识宝库，有许许多多的问题等着我们去发现，等着我们去解决。课下请每位同学多多走进大自然，去发现大自然中的更多美丽的小问号，记录在你的问号卡上，和老师同学交流。相信，在寻找和发现中，我们的知识会变得丰富起来，我们也将会变得更加聪明。
一年级上册语文第五单元小练习
第五单元小练习姓名。一 给生字加拼音。远有色近听无声去。还来多少黄牛只猫。边鸭苹果杏桃书包。尺作业本笔刀课早。校明力尘从众双木。林森条心升国旗中。红歌起么美丽立午。晚昨今年足桥儿片。二 我会给带点的字选择正确的读音，并画上 两个 li ng ni ng 星星 x ng x n 多么 me m 正反 ...
一年级上册第五单元
7.大小多少 教学设计。主备人 蔺艳 教学目标。知识与能力。1.认识12个生字，会写 牛 果 小 少 鸟 5个字。认识1个笔画和2个偏旁。2.掌握 多 少 大 小 两组反义词。理解量词 群 颗 堆 的意思，能正确使用一些量词。3.正确 流利地朗读课文。激发对生活的热爱。过程与方法。1.通过 对照认识...
青岛版小学一年级科学上册教案我的“小问号”
精品教案。我的 小问号 教学目标 激发学生热爱大自然的情感，培养研究自然 探索科学的兴趣和保护环境的良好行为习惯。教学重难点 激发学生热爱大自然的情感，培养研究自然 探索科学的兴趣和保护环境的良好行为习惯。教学准备 不同颜色的小动物玩具，等等。教学过程 一 课前交流，初步感悟。1 师 我们在这么美的...