几何小实践知识点梳理。
一、教学目标。
1. 通过直观演示和动手操作，认识“左、右、”“上、下”的基本含义。
2. 能说出自身躯干上的左右位置。
3. 能说出以自我为参照中心的左右位置。
4. 能说出以具体物体为参照中心的左右位置。
5. 认识物体的上、中、下、左、中、右、位置，能用语言描述某一物体的上下、左右位置关系，初步感受位置关系的相对性。
6. 认识米尺，并能用尺量出线段的长度和画出指定长度的线段。
7. 初步认识线段，并能用尺量出线段的长度和画出指定长度的线段。
8. 认识长度单位米（m） 、厘米(cm)、毫米(mm)，并能进行简单的长度计算。
二、教学重难点。
1.从以自我为参照中心确定上下左右位置过渡到以其他物体为参照中心确定左右位置。
2.用上、中、 下、左、中、右表达空间中物体的相互位置。初步理解位置关系的相对性。
3.初步会在方格纸上比较物体的长短。
4.从直接比较过渡到间接比较，并通过间接比较经历统一长度单位的过程，进而认识统一度量长度的必要性。
5．初步认识线段的概念。能进行简单的长度单位的换算。
三、过程与方法。
1.获得对日常生活与周围环境中的简单数学问题进行探索和学习的经历。
2.经历从认识自身躯干上的左右位置到以自我为参照中心认识物体的位置关系，再到以不同的物体为参照中心来认识物体的位置关系的过程，体会到位置关系的相对性，从而形成初步的空间观念。
3.初步感知量源于“量”，通过观察，动手操作等活动，体会到统一度量单位的重要意义，并获得度量的初步观念。
一年级数学上册第五单元基本知识点梳理
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一年级数学 下 知识点梳理
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