一年级数学试卷分析报告

一年级三班数学期中考试试卷分析报告。

2013-2014学年度第一学期）

马玉梅。一、试题整体情况：

本次期中考试试卷总体上抓住一年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题，试题难易程度适中，前面部分基础性强，后面的应用题个别稍微偏难。

本次试卷共有七个大题，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过数数，选择、连线、口算、填空、动手画等完成。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都深入浅出。

包括看图列式---根据图写算式和一图四式。

二、学生答题情况：

从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。

我所任教的一（3）班41名学生参加考试，从这次考试成绩来看，总体情况比较好，数学100分的有3人，95-99分的共有20人，90-95分的共有11人，80-90分的共有7人，班级总分3845，平均分93.78，及格率100﹪，优秀率100﹪。

由于一年级的孩子刚从幼儿园进入小学，缺少考试的经验，他们不会读题或者听不懂题意，理解题意的能力弱，部分学生考试时不认真、不细心，计算时把加看成减的现象，导致出错。在考查位置相对性的知识时，也有个别学生出错。在数立体几何图形时，第六大题的第6小题，“数一数、填一填”这里有：

圆柱、球、正方体、长方体。这一题考察学生对基本图形的认识。由于这一题当中的正方体有点像长方体，所以出现了学生视觉的误差，导致丢分。

绝大多数学生能正确识别图形。因此，要想在基础题不失分，学生平时就要多下功夫，只有经过反复训练才能提高口算水平，要养成思维严谨的习惯；要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。才能在坚实的基础上形成运算能力，解决计算不够准确的弊病。

看图列式题上失分。看图列式题主要是考学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，很多学生在这部分都有不同程度的失分，说明孩子不会用所学的知识举一反三，灵活解决问题。

三、教学中存在的问题。

从本次的考试难易程度和学生所取得的成绩来看，大多数学生计算能力较强，能熟练掌握计算技巧。对于基础知识的掌握也较牢固。但学生还不会转换思维，其实这跟一年级学生的智力发展有极大的关系。

个别学生的字迹潦草，书写不规范，不认真，听读能力较弱，理解题目的意思有待加强。

四、自我反思及努力方向。

1．要充分利用教具和学具在教学中的巨大作用，使教学更具生动性、具体性。

2．注意对后进生的课后辅导，使他们的学习成绩能渐渐赶上来。

3．数的组成和加减法计算还要进一步加强训练，必须提高学生的计算速度，保证百分之百的的正确率。

4．学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的平时练习当中我会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去。

5．培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰，做题时认真细致、静下心做题目，学会理解题意，学会检查，有意识地指导学生分析问题和解决问题的方法和策略指导。

6.教师教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。

注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解。

7．重视考后反思，师生共同分析试题。

教师和学生要通过考后的试卷分析，教师反思教学存在的问题，学生反思自己在知识、方法和发挥上存在的不足，以便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性。

8．教师要关注学生中的弱势群体。