小学一年级数学试卷分析

一、试题分析：

本次期末考试试卷的内容具有如下特点：

1、内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。

2、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。

3、体现了灵活性，拓宽了学生的思维。

二、答题情况分析：

一）主要成绩：

1、基础知识掌握好。

10以内的加减法、连加、连减和加减混合计算是一年级学习的重点，同时又是学生认为最简单又最容易出错的内容。试卷中第。

三、六题都设计有计算，98％的学生计算得了满分，说明教学扎实，训练到位。从学生的填空题得分率高可以看出学生的记忆、理解能力较强，对基本知识掌握得较好。

2、解决简单实际问题的能力强。

在第五题中，这部分试题是本学期所教学的基本内容，学生的得分率很高，反映出学生能将所学知识应用于实际，能够解决一些简单的实际问题。

3、大多数学生学习习惯较好。

从试卷看，90%的学生字迹清晰、书写规范。说明大多数的学生日常学习习惯较好，学习态度认真仔细。可以说，这些为学生今后的学习打下了基础，提供了保证。

二）存在问题。

1、审题不够认真造成错误。

这次考试主要问题是孩子们对学习不“细”。目前大部分的孩子在学习数学时的最大困难是无法“审题”。什么叫审题？

就是通过学生自己的理解去看懂题目的要求，明白题目要求自己去干什么。如：“我能填”中的第11小题，有些学生在没有明白题意的情况下，就随意填，造成丢分。

2、学困生扣分严重。

3、在灵活题、开放性题的失分比基础题多。

三、改进措施：

1、培养学生良好的学习习惯。

凡是学习成绩显著而且稳定的人，一般来说都是从小培养形成了良好的学习习惯。对于低年级的学生而言，他们并不知道如何自觉、主动地来学习。因此，我们应该帮助孩子意识到自己的最佳学习方式是什么。

2、加强解决问题教学。要引导学生将所学生知识应用于实际生活之中，去解决一些简单的实际问题。在解决问题的过程中发展学生的分析、判断、推理能力，在解决问题的过程中，达到对数学模型的构建和优化，将生活中的实际问题转化成数学问题。

新教材强调了学生的技能培养，弱化了数量关系，导致了许多学生在遇到实际问题时不能很好的理解提议，教师在平时的教学中应加强这方面知识和能力的渗透。

3、加强培优、补差工作。对优生要提高要求，给他们提供更多的学习材料让他们学习、发展。对差生要有更多的关怀，尽可能做到作业面批面改，及时指导，使及时他们掌握当天学习的内容，并做到多鼓励多表扬，帮其树立学好数学的信心。

尝试在班级开展生生互助的学习方式。