一年级数学下册教学工作计划。
经过上学期一个学期的学习，一年级孩的学生已经有了一定的学习能力，这学期除了继续加强学生习惯的养成之外，还要更注重知识的传授，为此特制定此学习计划，与学生共同成长，一起进步。
一、学情分析。
本学期继续担任一一班和一三班的数学教学工作。
一一班共43人，学生学习习惯较好，书写也相对规范，有个别同学需要关注课堂效果和书写情况，本学期需要继续加强习惯的培养，把功夫下在平时。
一三班共44人，学生习惯和秩序规范较一一班稍弱，本学校重在抓课堂状态，教会学生如何听讲，另外，学生的整体书写情况不尽如人意，也是本学期需要重点加强的地方。
二、教材分析。
本册教材共分为八个单元：认识平面图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法（口算）、找规律，用数学解决问题、综合与实践主题活动。
课程标准对本册教材的具体要求如下：
1、知识与技能。
数与代数。在实际情境中能正确地认、读、写100以内的数。并能认识记数单位“百”，知道100以内数的组成和顺序，会比较100以内的数的大小。
结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算20以内的退位减法，100以内数的加减法。在现实情景中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简单的计算。
空间与图形。
通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。
统计与概率。
经历简单的数据收集和整理的过程，能用自己喜欢的方式呈现出整理数据的结果，感受数据所蕴含的信息，体会用数据表达与交流的作用。
综合实践。加深对百以内数的认识与计算方法、图形与统计等知识的理解。
2、数学思考。
经历从生活情景中抽象出100以内数的过程，发展初步的观察、分析、抽象、概括能力，建立初步的数感与符号感。经历探索20以内的退位减法和100以内数的加减法计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。在认识图形、方向及长度单位的过程中，发展学生的观察、想象和操作能力，形成初步的空间观念。
经历简单的数据收集和整理的过程，形成初步的统计观念。
3、解决问题。
能用100以内的数描述现实生活中的事物并能与同伴交流。在具体的情境中，发现并提出能用100以内数的加减法解决的问题，发展应用意识。在探索、交流计算方法的过程中，感受同问题可以用不同的方法解决。
能综合运用方向、图形等知识解决问题，形成初步的创新意识和实践能力。在自主探索与合作交流过程中，解决具有一定挑战性的问题初步学会表达解决问题的大致过程和结果，有与同伴合作解决问题的体验。
4、情感与态度。
1.在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。2.
了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用3.在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。4.
在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。
三、教学重点、难点。
本册教材的重点是：100以内数的认识、20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。
100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算这些口算在日常生活中有着广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生比较熟练地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
本册教材的难点是：人民币的认识。
四、方法与措施。
1.认真研究《标准》、教科书和教师用书，充分利用教学资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。
2.加强教具、学具的应用，多用学生喜欢的游戏、演示、操作等教学手段，激发学生的学习兴趣。
3、加强孩子说的分量，让孩子学会用精确的数学语言描述现实生活中的数学问题。
4、继续坚持学生作业的面批，把书写等常规问题解决在萌芽状态。
5、尽可能增加学生的自主探索交流和合作，增加学生的动手实践操作。
五、教学进度安排。
第一单元认识平面图形 3课时。
第二单元 20以内退位减法 12课时。
第三单元分类与整理2课时。
第四单元数的组成9课时。
第五单元认识人民币5课时。
第六单元 100以内加减法 15课时。
第七单元找规律4课时。
第八单元总复习8课时。
数学一年级下册教学计划
教学目标 1 学会100以内数的顺序，比较大小，学会20以内退位减法 100 以内的加法和减法并能解决相关的应用题。2 培养学生初步的提出问题和解决问题的能力，培养学生的动手操作能力。3.培养学生数学学习的兴趣和良好习惯。教学措施 一 培养学生数学学习的兴趣和良好习惯。数学学习的兴趣对于数学学习非常...
小学数学一年级下册教学计划
胡明静。1 指导思想。深化教育改革，全面推进素质教育，遵循 标准 的基本理念和要求，密切联系儿童生活，选取生动有趣的素材，让儿童在具体的情景中学习数学，引导儿童独立思考与合作交流，丰富课堂活动，体现序法，利学利导，注重数学文化，培养学生提出问题 研究问题 解决问题的能力，鼓励合作交流，促进学生之间的...
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