5能认、读、写10以内的数，会用10以内的数表示物体的个数或事物的顺序和位置。认识符号、=、并了解其含义，能够用符号及词语来描述10以内数的大小。
6通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过有趣的拼搭实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。
7通过实践活动，初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作，获得良好的情感体验。
8在活动中经历2-10各数分与合的学习过程，体会分与合的思想，发展学生的有序思考和分析、推理能力。结合具体情境，体会加、减运算的意义，发展初步的观察、理解和语言表达能力。
9继续联系具体情境，探索一位数加、减的算法，并经历与同伴交流各自算法的过程，正确地、有条理地说明自己的算法；对估计的过程能作出自己的解释。
10通过实践活动：丰收的果园，让学生综合运用认数、计算、认位置等知识。
11感受简单的收集、整理数据的过程，初步认识象形统计图和简单的统计表。能进行有序观察和有条理地思考，体验与同伴的合作。
12正确地数、读、写11~20各数，掌握20以内数的顺序，初步体会11~20各数的组成。
13结合生活实例认识计数单位"十"，初步了解十进制，认识数位，培养学生初步的数感及观察、分析能力。
14初步认识钟面，会看钟面上的整时和大约几时，体会数学与生活的密切联系，发展初步的数学应用意识。
15从实际情境里理解加几的方法，掌握"凑十法"，在动手操作中经历探索十几减的多种算法的过程，培养学生**、思考的能力，发展学生的创新意识和思维灵活性。
苏教版小学数学一年级上学期教学计划
o一 班级学生情况分析。由于刚离开幼儿园，进入小学开始学习生活，孩子们短时间内还不是很适应，几乎每个人身上都或多或少的带着几年幼儿园生活所养成学习和生活习惯。如 上课随意走动 随意说话，不听老师指挥 读 写方面的要求等。还有，本班有近1 3的住宿生，这些孩子在 岁就要离开父母独立生活，更是要有一个适...
苏教版小学数学一年级教学计划
3 引导学生揭示知识间的联系，探索规律。4 激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。5 注重培养学生的思维灵活性和创新意识。6 注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作 交流意识。7 遵循学生的身心发展规律和...
小学数学一年级上册教学计划
一 学情分析。我所任教的班级是一年3班和5班，两个班级的人数分别是48和51，他们都是一群刚从幼儿园毕业的孩子，一年级对他们而言是步入了小学生的行列，成为了一名正式的小学生。由于刚从幼儿园过渡到小学，他们对小学生的一些习惯还不能适应，往往带有在幼儿园时候的一些做法 比如调皮捣蛋 行为习惯不好，注意力...