建始花坪民族小学杜万建
一年级学生学习数学知识，了解生活中的数学，课本多以情境图的方式把数学问题展示给学生。因此，引导学生看懂图意，提高视图的能力就成了一年级数学教学的重点。在看懂图意的基础上，引导学生口述图意，提高学生的语言表达能力是一年级数学教学的难点。
一年级情境图教学总的要求是：1、会看图，能看懂图意，提高视图能力。2、培养操作能力和语言表达能力。
3、培养学生对大括号与问号的理解，能正确口述题意和列式计算。通过归纳分析，我发现一年级数学情境图的含义大致可以分为三大类。
第一类是求一共是多少的情景图如图1，图意为原来有2个同学在玩球，又跑来1个同学，现在一共有多少个同。
学玩球？列式：2+1=3。如图2，图意为：原来花上有1只蝴蝶，又。
飞来了3只，现在一共有多少只？列式：1+3=4。如图3，图**现。
了大括号和问号，问号打在大括号下边，是典型的求一共是多少的例子。肯定应该写加法算式才对，列式为：7+3=10。
如图4，图中已告诉水里有8人（数量多时，直接告诉，以免再去数），同时可以看出。
数出）岸上有6 个人，图下。
边也明确用文字说明了“一共。
有多少人？”此题也是典型的。
求一共是多少，应列加法算式：
8+6=14。如图5，如果是填：□
一般写加法算式：５
或6+5=11），意思是一共有多少只瓢虫。
当然也可以写11-5=6或11-6=5，意思是两。
片叶子上一共有11只瓢虫，左边叶子上有。
5只，右边叶子上有多少只或右边叶子上有6只，左边叶子上有多少。
只？如果写6-5=1，也是可以的，意思是右边叶子上的瓢虫比左边叶。
子上的瓢虫多几只，也可以表示左边叶子上的瓢虫比右边叶子上的瓢。
虫少几只。如图6，一般写加法算式：4+0=4，意思是左边荷叶上有4只青蛙，右边荷叶上有。
0只青蛙，一共有多少只青蛙？如果写：4－
0=4，也是可以，意思是左边荷叶上的青蛙比右边荷叶子上的青蛙多。
多少只？如图7，可以写出两加法算式：
+7=9和两个减法算式：9-7=2、
9-2=7，同样，填：7-2=5，学生能讲出。
道理应给予肯定。
第二类是求剩下多少的情景图。如。
图8，图中一共有5只小猫，右边有1只小猫做跑开状，意思很明显。
是：一共有5只小猫，跑走了1只，还剩多。
少只小猫？应列减法算式：5－1＝4。如图9，也出现了大括号和。
问号，大括号的下边不是问号，而是具体数。
字，问号标在上边图的左边挂书包的位置，其含义是：商店一共有7个书包，买走了2
个书包，还剩下多少个书包？应列算式为：7－2=5。如图10，如果。
要求写一个算式，一般。
写算式：8－3=5，意思。
是一共有8个圆片，拿。
走3个，还剩下多少个？
反之，也可以写：8-5=3，意思是一共有8个圆片，拿走一些后还剩下5个，求拿走了多少个？如果要求一图4式，也可以还写两个加法：
5+3=8；3+5=8，意思是剩下的和拿走的一共有多少个？当然，如有学生写：5-3=2，只要他讲得出道理应给予肯定。
如图11，一般写减。
法算式：4- 3 =1，意思是共有4个圆，已涂。
了3个，还剩1个没有涂？也可以写：4-1
3，意思是共有4个圆，有1个圆没有涂，已涂了多少个？同样，填：3-1=2，学生能。
讲出道理也应给予肯定。
第三类情景图求左图变成右图变化后一共是多少或剩下多少？
图12图13）
如图12，意思是折了1只红色的纸鹤和2只蓝色的纸鹤，放在一起共是多少只？列式为：1+2=3。
如图13，意思是一共折了3只纸鹤，1只红色的和2只蓝色的，拿走了1只蓝纸鹤，还剩下多少只纸鹤？列式为：3-1=2。
如图14，右手拿着3个红色气球，左手拿1个蓝色。
图14图15）
气球，合在一起是多少个气球？列式为：3+1=4。
如图15，一共有4个气球（3个红气球和1个蓝气球），飞了2个（1个红色的和1个蓝色的），还剩下多少个气球。列式为：4-2=2。
如图16，原来鸟巢里有。
3只小鸟，现在3只全飞了，鸟巢里。
剩下多少只小鸟？列式为：3-3=0图16）
以上三种类型的情景图，直观便捷。
地引导一年级的小学生学习数学，解答 （图16）
数学问题。我们在教学时一定要引导学生正确地识图，理解情景图中隐含的数学知识和数量关系。
一年级数学教学研究活动体会
1.教学活动 有趣 首先课伊始，教师让学生说出11 20之间有哪些数，学生很快答上来，老师充分利用学生已有经验，使学生感受到在学习自己的数学。其次，创设了学生喜爱的数羊情景，课件的制作可为老师的独特匠心，学生喜欢这样的动画情景，于此同时，学生还要动手操作摆出数的羊的只数，动手操作也是学生所喜爱的活动...
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一年级识字教学研究
作者 刘旦容。教育 综合视线 2018年第09期。识字是人们生产生活的基础。毋庸置疑，小学一年级的识字教学位于重要启蒙阶段。只有进行正确有效的识字教学，才能为孩子今后的成长夯实基础。识字教学好比英语音标教学和汉语拼音教学，是最简单 最基础的 而往往越简单的事物，人们越容易忽略其重大的影响力。历年来，...