作者：刘芃。
**：《课外语文·上》2023年第03期。
摘要】汉语拼音是学习语言、文字的基础，也是小学一年级中最为重要的基础性知识，是小学生学习生涯的开端，作为表音符号，能够帮助小学生更好地学习汉字、发音等。因此，在小学一年级阶段，汉语拼音的教学质量占据着重要的地位。本文通过阐述在小学一年级阶段中对汉语拼音教学的研究，希望能够切实促进我国教育事业的发展，促进小学生的汉语拼音学习效用的提升。
关键词】一年级；汉语拼音；教学。
中图分类号】g623 【文献标识码】a
小学教育是孩子在学习生涯中第一个具有正式意义的受教育阶段，而在小学一年级中的汉语拼音教育更是基础中的基础。而目前来说，部分学校、教师在对小学生进行汉语拼音教育的过程中，手段较为老旧，不能够切实提升小学生的学习效用。因此，本文对于小学一年级的汉语拼音教学**具有重要的社会研究意义。
一、巧用儿歌学汉语拼音。
学生在小学一年阶段，对于学习还处于较为茫然的状态中，尤其是汉语拼音的学习，其知识本身的抽象性让小学生理解的过程较为缓慢，且难以记忆。儿歌是学生从小就开始接触的，教师可以通过将部分难以记忆和理解的汉语拼音编造成儿歌的形式，朗朗上口的语调让小学生在日常的学习中能够更加轻松和有乐趣，并且通过反复的吟唱来增强记忆。举例来说，在一年级拼音教学中，很多小学生对于“b”和“d”的读音常常混淆，通过对学生提问“b”和“d”的区别再编造儿歌，“右下角是小b，左下角是小d，小b和小d是朋友，每天一起学习又快乐”。
二、巧用游戏进行拼音教学。
一）找朋友。
小学生在学习汉语拼音的过程中，需要通过反复的练习、复习来增强记忆熟练度，通过“找朋友”的游戏手段来增加课堂的色彩和参与度，增强学生的学习兴趣。具体来说，在小学生学会基本的汉语拼音字母的读法后，教师可以通过制作汉语拼音的读音卡片，让每个学生在书桌前放好每个汉语拼音的读音卡片，当教师每读出一个汉语拼音的读音，让学生快速找到他的“好朋友”，即汉语拼音的读音卡片，并且将卡片直接举起来面向教师，经过这样多轮的游戏帮助学生记忆，并且在游戏过程中对学生进行大声表扬和学习鼓励。
小学语文汉语拼音教学研究
作者 白秀丽。读写算 基础教育研究 2016年第06期。一 研究背景。迈入新世纪的大门，面对五彩缤纷的信息，人们从没有像今天这样渴望交流。在这个信息时代，失去交流，就意味着落后。从语言学角度来说，所谓信息化社会，最主要的特征就是利用电子计算机等先进工具对语言文字信息进行各种处理，目的是建立现代化语言...
2019汉语拼音一年级教案 汉语拼音
2018汉语拼音一年级教案 汉语拼音。一 复习。1 读字母卡片 j q x2 背诵学过的声母。二 游戏中学习j q x与相拼去点规则。1 请3个同学带上j q x的头饰到前边来，小是一个非常懂礼貌的孩子，戴上小帽子也到前边来，他只要见到j q x三个声母，马上就会把自己的帽子摘下来，站在j q x的...
小学一年级汉语拼音教学
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