人教版一年级下册。
薛永梅。目录。
全册教学分析3
教学进度5全册课时安排6
第一单元教学分析7
位置8第二单元教学分析13
20内的退位减法13
第三单元教学分析24
图形的拼组24
第四单元教学分析26
100以内数的认识26
第五单元教学分析34
认识人民币34
第六单元教学分析38
100以内的加法和减法（一38
第七单元教学分析50
认识时间50
第八单元教学分析52
找规律52第九单元教学分析58
统计58第十单元教学分析65
数学实践活动66
人教版实验教材小学数学一下教案全集。
第二学期计划。
全册教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。
全册教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学第二册。
全册教材分析：本册教材一共分为十个单元，包括下面一些内容：位置，20内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。
本册的教学重点是100以内数的认识和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加减法，分为口算和笔算两部分。
这册教材出现的是口算部分，即两位数加减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中的相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
在学生初步认识了常见的几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼**形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形垢关系，发展学生的空间观念。
在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。
找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”引导学生探索一些图形或数安的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。
教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的**活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的监察部际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
全册教学目标：
1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的位置，能用自己的语言描述长方形、正方形的物征，初步感知所学的图形之间的关系。
5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分：知道爱护人民币。
6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
全册重、难点：
重点：100以内数的认识，20以内退位减法和100以内的加减法计算。
难点：时间的认识和人民币的认识。
教学进度。1位置。
220以内的退位减法。
320以内的退位减法。
420以内的退位减法。
5图形的组拼
6 100以内数的认识： 数数数的组成读数写数。
7数的顺序比较大小。
8 整十数加一位数和相应的减法摆一摆，想一想。
9人民币的认识。
10放假 11 100以内的加法和减法：整十数加、减整十数。
12两位数加一位数和整十数。
13两位数减一位数和整十数。
14两位数减一位数和整十数整理和复习。
15认识时间。
16找规律。
17统计复习。
全册课时安排：
共计约60课时的教学内容，正课16周，总复习5课时，各部分教学内容安排如下：
一、位置（4课时）
二、20以内的退位减法（12课时）
例13课时左右。
例24课时左右。
例12课时左右。
整理和复习3课时左右。
三、图形的组拼（2课时）
四、100以内数的认识（8课时）
数数数的组成2课时左右。
读数写数2课时左右。
数的顺序比较大小3课时左右。
整十数加一位数和相应的减法………1课时。
摆一摆，想一想1课时。
五、人民币的认识（4课时）
认识人民币2课时左右。
简单的计算2课时左右。
六、100以内的加法和减法（一）（15课时）
整十数加、减整十数3课时左右。
两位数加一位数和整十数4课时左右。
两位数减一位数和整十数6课时左右。
整理和复习2课时左右。
七、认识时间（3课时）
小小商店1课时。
八、找规律（4课时）
九、统计（3课时）
十、总复习（5课时）
第一单元：单元计划。
单元教学内容：第一单元（第1——9页）
单元教材分析：儿童在日常生活中并通过前面的学习，对上、下，前、后，左、右等方位已积累了一些经验，但不一定能准确地加以判断，因此本单元进行集中教学。帮助儿童学会辨别：
上、下，前、后，左、右，在此基础上再学习从两个维度来确定物体的位置。如某个同学坐在第几组第几个。本单元教材在编排上有下面几方面的特点。
提供丰富的生活和活动情境，帮助儿童体验空间方位。
2、依照儿童空间方位的认知顺序进行编排。儿童认识方位的顺序是先“上、下”，再“前、后”，最后是“左、右”。
单元教学目标：
1、通过直观演示和动手操作，使学生认识“上、下”，“前、后”，“左、右”的基本含义，初步感知它们的相对性。
2、使学生会用“上、下”，“前、后”，“左、右”描述物体的相对位置。
3、使学生能够在具体情境中，根据行、列确定物体的位置。
单元教学重、难点：
重点：辨别上、下，前、后，左、右，在此基础上学习从两个维度来确定物体的位置。
难点：1、根据行、列确定物体的位置；
2、体会上、下，前、后，左、右的相对性。
单元课时安排：4课时。
第一课时。教学内容：p1—2上、下，前、后，做一做。
教学理念：1、提供丰富的与儿童生活背景有关的素材，关注学生的经验和兴趣。内容选择体现儿童已有生活经历，如：
交叉路口红绿灯、家中物的位置关系、拍手游戏等，使学生感受到生活中处处有数学。
2、数学学习活动化。发展学生的空间观念。让学生的数学学习活动中进行，在游戏中思考，在生活中运用。注重学生的实践操作活动。
3、体现数学学习的个性化要求。教学中注意张扬学生的个性，促进学生思维的开放，鼓劲学生按照自己的思考方式去实践，去应用。
教学目标：1、知识与能力：通过直观演示和实践操作，使学生初步理解“上、下”，“前、后”基本含义，会用“上、下，前、后”描述物体的相对位置，培养学生的上下空间观念。
2、过程与方法：让学生经历确定“上、下，前、后”位置关系的实践操作活动过程，初步感受“上、下，前、后”方位的相对性。
小学数学一年级第二册第三单元
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苏教版小学数学一年级第二册错题集
第一单元 20以内退位减法。一 填空。6 如果 9 16，2，则。8 按规律填空。9 小红画了一排花，其中有一朵花从左往右数排在第8个，从右往左数在第6个，这排花一共有 朵。列式。二 选择 在括号中填正确答案的序号，或在正确答案后的 中画 1 李爷爷家鸡有13只，鸭有6只，其中公鸡有4只，母鸡有 只...
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