认识半时。
教学内容：人教版一年级数学上册第93页。
教学目标：1、使学生会看钟表上的半时。知道认半时的方法。
2、遵守时间，珍惜时间的良好生活习惯，体验数学与生活的联系。
3、生观察能力，归纳能力及合作交流的能力。
教学重点：认识半时。
教学难点：半时的两种表示方法。
教学准备：认识钟表课件，教具钟面，学具钟面。
设计特色：面向全体，人人动手又动脑；渗透数学文化，渗透数学思想，了解人类智慧。
教学流程：一、 谈话交流，了解学生。
师：你喜欢少儿频道的哪些节目？是什么时候播出的？
引出课题。二自主**，合作交流。
1、图图喜欢看的节目。《智力快车》7时开始，复习认7时，引出7时半结束。
7时半 （7时30分。
1） 认7时。
2） 师：节目真精彩，时间过得真快，时针、分针都在工作，滴答滴答不停地走，到这个时刻，《智力快车》**完了，是什么时候结束？
独立思考。指名说，你是怎么认的？生：分针指着6，时针指着7和8的中间，就时7时半。
师生共同**：与7时对比。多点名说认7时半的方法。
用电子表表示。7时写作7，再写：半用30表示。：把时针和分针隔开。
小结：分针从12走到6，走了半圈，时针也走了半格，指着7和8的中间，走过7，就是7时半。
总结：通过刚才的学习，我们知道怎样认这种时刻及两种表示方法，会认这种时刻吗？
2、出示智慧树和大风车的**的钟面。10时半 2时半。
1）生在答题卡上做。同桌讨论。
2）指名板演。
3）交流汇报。
3、观察三个半时钟面，发现半时的规律。方法：分针指着6，时针走过几（两个数的中间），就时几时半。
同桌讨论，汇报。引领学生读。
过渡：小朋友们好厉害，又学会了新知识，都会认半时了，图图为了奖励你们，给你们带来了新年礼物，让我们赶紧去看看吧！
三、 多样练习，人人参与。
师：礼物就在这个礼盒里，打开每个礼盒，你会看到一个问题，回答对了，礼物就出现了，大家赶快动脑。
1.第一个礼盒：问题：拨一拨。（1）师报生拨。（2）同桌合作互拨。
礼物：一本书赠言：爱读书，乐读书，读好书！
2、第二个礼盒：连一连。这些小动物该吃哪个水果？小动物的钟面表示的时刻与相对应的水果的时间连起来。连一连
礼物：课件出示，欣赏古代、现代的钟表。
师讲解：古时候的们很聪明，会根据公鸡打鸣来判断是什么时刻，慢慢发明了沙漏，铜壶，但没有嘀答嘀答的钟表声，再后来人们发明了钟表，现在认时间更方便了。
3、第三个礼盒：快乐的一天。书上95页做一做。
a) 用两种计时方法表示这个时刻笑笑在干什么？
b) 你想对笑笑说什么？
c) 你的一天是怎么安排的？
礼物：欣赏动画**《时间像小马车》
2、 第四个礼盒：谈收获。师：时间就像歌里所唱，时间就像小马车，滴答滴答向前跑，这快乐的40分钟马上就要过去了，这节课你又学到什么知识？说出来与大家一起分享。
礼物：元旦贺年卡：人之春，在少年，光阴迫，惜时间。
四、 拓展练习：与父母合作制作一张适合自己的作息时间表。
一年级下数学教案认识钟表认识半时冀教版一
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