第五课秋游。
教学目标。（一）知识目标。
指导学生认识秋季的显著特征。
（二）能力目标。
通过活动，向学生进行环保教育、安全教育。
（三）情感、态度与价值观目标。
学生通过观察、倾听、触摸、采集、制作等综合感官的体验，从中感受秋天的美丽，培养他们喜欢亲近大自然、热爱大自然的情感。
重点难点。教学重点。
引导学生将秋游搜集的感性认识升华为科学知识，从而认识秋天的显著特征。培养学生观察自然、了解自然的兴趣。使学生能用自己的语言描述秋天的美丽，用自己的方式由衷地赞美大自然。
教学难点。引导学生将秋游搜集的感性认识升华为科学知识，从而认识秋天的显著特征。
教学过程 【导入新课】
老师：秋天来了，给我们带来了许多惊喜，花儿草儿都有了新的变化，它的样子变成什么样了呢？这节课我们就来学习一下。
【讲授新课】
一、秋天的样子（板书）
老师：前几天我们举行了秋游活动，谁来说说你发现了什么？你看到的秋天是什么样子的？大家进行讨论，然后说一说。（附：给积极发言，有独到发现和认真倾听的学生给予鼓励。）
学生：（略）
老师：同学们观察得很仔细，说到了很多方面，我们再一起来欣赏几段**（或**），让我们再次享受一下大自然带来的美好体验，来共同回忆秋天的样子。 然后再进一步说一说秋天是什么样子的，有哪些主要的特征。
（欣赏**“秋景”、“秋天”、“秋天景观”或**“彩色的秋天”、“落叶”、“美丽的秋天”、 秋”、“秋景”、“秋天的感觉”、“秋天的孩子”、“秋天来了”、“秋天田野”等。）
学生：（略）
老师：秋天是多么的美啊，从我们秋游时所看到的，**（**）里所欣赏到的，我们可以发现秋天来了，庄稼熟了，果实挂满了枝头，树叶开始往下落，大雁等候鸟开始南迁等等，就像一幅图画，真是太美丽了！对吗？
学生：（略）
老师：秋天对我们是那么的慷慨，难道我们不该赞美一下它吗？
学生：（略）
老师：我们该怎么赞美秋天呢？（过渡）
二、赞美秋天（板书）
老师：大家打开课本第二十一页，我们看图上画的是什么？
学生：（略）
老师：大家说得很好，它是同学们用树叶和种子做成的工艺品，以此来表达对秋天的赞美。这种方式好吗？
学生：（略）
老师：下面我们也来学习用落叶做贴画吧！我们打开课本第二十二页，我们看怎样用落叶做贴画。
学生：（略）
老师：从书中我们了解到制作落叶贴画的步骤：（1）把树叶压平。（2）在一张白纸上设计图样。（3）涂胶水、用胶水粘牢。（4）给成品装饰花边。下面大家开始做贴画吧！
学生：（略）
（让同学们把自己做成的贴画展示给大家。）
老师：我们还可以以诗歌、图画、歌唱、朗诵、舞蹈等形式来表达我们的感情。下面同学们以自己的方式来赞美秋天吧！
学生：（略）
【课堂小结】
通过户外的秋游活动，同学们用自己的五官感受到了秋天的美丽，陶冶了情操，从而培养了同学们热爱大自然的情感。在课堂上，通过交流，认识到了秋天的显著特征：庄稼熟了，果实挂满了枝头，树叶开始往下落，大雁等候鸟开始南迁等等。
并用同学们自己的方式来由衷地赞美秋天大自然的美丽。
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