国际劳动节》教案。
国际劳动节》教案授课目的。
五一国际劳动节是春天一个比较重要的节日，结合即将到来的五一节，本单元安排了国际劳动节。旨在通过开展这一活动，让学生知道5月1日是劳动节，知道劳动是光荣的，从小养成爱劳动的好习惯。课程标准。
本课活动是根据课程标准中“热爱劳动，具有料理自己生活能力”的要求而设置的。内容分析。
一）本课内容结构分析分三部分：第一部分。
介绍5月1日是国际劳动节及其来历。然后以**或**的形式介绍学生身边熟悉的劳动者如：工人、农民、清洁工人、教师等。
通过介绍，目的是让学生知道我们生活中有无数默默工作着的劳动者。正是有了这些劳动者的辛勤劳动，才有了我们的幸福生活，我们应该尊重劳动人民的劳动。为使教学更贴近学生实际，课本中小精灵的提示“说说你身边的劳动者”，将学生从教材中拉回到了学生自己身边，让学。
生打开思路，将自己最熟悉的人的工作情况介绍给全班学生。第二部分。
讲述平凡而伟大的劳动者的故事。介绍了5位伟大的劳动者——第二代“铁人”王启民、水稻专家袁隆平、“两弹元勋”邓稼先、劳动模范李素丽、徐虎。使学生知道，无论在什么岗位上，只要努力工作，爱岗敬业，就一定能做出不平凡的业绩。
教师可参照“文本素材”和“**”中的内容介绍李素丽、徐虎等模范人物的先进事迹，也可以结合当地的实际情况，讲述学生熟悉的劳模的故事，目的是激发学生对劳动人民的情感。第三部分。
我们从小爱劳动”，目的是让学生知道劳动光荣，自己应该从小事做起，养成爱劳动的良好品德。教材以4幅图为提示，引导学生要在学校和家里做一些力所能及的劳动，从而养成爱劳动的好习惯。最后教材设计了小精灵的提示：
五一节就要到了，和爸爸妈妈一起做个家庭活动计划吧！目的是引导孩子度过一个有意义的节日。教学难点。
让学生通过劳动节来历得介绍，从而知道5月1日是国际劳动节，让学生通过对劳动模范得学习，使他们知道只要努力工作，就能做出不平凡得业绩，从而知道劳动是光荣的，教育学生知道自己也是个小劳动者，也应该劳动，从小养成。
爱劳动的好习惯，长大才能为人民做贡献，才能增强热爱劳动、亲近劳动人民的情感。学生年龄小，需要以榜样的力量来激发自己爱劳动的情感，所以需要老师耐心的引导。课时安排1～2个课时课前准备。
1．让学生在课前收集一些熟悉的劳动模范的事迹和**。
2．查询资料，了解"五一"国际劳动节的来历以及一些平凡而伟大的劳动者（如：徐虎、李素丽、袁隆平、邓稼先等）的故事。
3．让学生走访身边的劳动者（如：爸爸、妈妈、售货员、售票员、医生、交警等），参观劳动者的劳动环境，理解劳动者的辛苦。教学方法。
讨论法、**式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。
教学过程。在第一部分“国际劳动节的来历”中，老师可以通过课本第三十九页（**“国际劳动节”）介绍学生身边熟悉的劳动者如：工人、农民、清洁工人、教师等。
教材给出的几个行业劳动者只是一些提示，教师应注意引导学生说出更多。
行业的劳动者，例如科技工作者、机关于部等，避免给学生造成只有体力劳动者才是劳动者的印象。可以让学生看课件“劳动节”；还可让学生看**“建筑工人”、“炼钢工人”、“交警执勤”、“医生”、“保育员”来加深对劳动者的认识。然后通过介绍劳动节的来历，让学生加深对劳动节的认识。
在第二部分“了解劳动者中的伟大人物”活动中，教师可以让学生们通过。
1．**“袁隆平”、“袁隆平在田间”、“坚守岗位的李素丽”、“李素丽在售票”、“徐虎”、“邓稼先”；
2．**“水稻之父袁隆平”、“徐虎”、“邓稼先”“袁隆平”；
3．以讲故事等形式，让大家具体了解书中的五位伟大劳动者。然后引导学生说说身边的劳动者，来进一步让学生认识到劳动是光荣的，在每一行业都可以做出成绩。教学拓展。
我们从小爱劳动”的活动中，可以让学生通过欣赏**“三个小和尚”的故事让学生从反面明白不劳动就不能创造财富，就不能生活；然后通过欣赏**“劳动的滋味”、“劳动创造了美”等形式从正面来教育学生自己应该从小事做起，养成爱劳动的良好品德，引导学生要在学校和家里做一些力所能及的劳动，从而养成爱劳动的好习惯。最后还可以引导学生和爸爸妈妈一起做个家庭活动计划，目的是引导孩子度。
过一个有意义的节日。
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