人教版一年级语文上册《菜园里》教案设计。
教案都必须要对每个课题或每个课时的各个内容经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。下面是为大家收集的人教版一年级语文上册《菜园里》教案设计，供大家参考。一、教学要求：
1、认识14个生字，会写“卜、又、心、风”4个字。认识1个笔画“卧钩”和2个偏旁“走、几”。2、能正确、流利地朗读儿歌。
3、认识一些蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点。二、教学重点识字、写字。
难点：写好“心风”。三、教学时间：二课时。
四、前置性学习：
1、圈出生字，读熟生字，做成字卡。2、读熟课文。
3、每人一份“蔬菜园”的作业单：哪些蔬菜的名字你认识了？画画这种蔬菜，比比谁画的多。第一课时。
一、谈话激趣。
1、小朋友，你平时喜欢吃什么菜？
你知道这些蔬菜是怎么来的吗？
2、今天，教师就带你们到农民伯伯的菜园去看看。(板书课题)
3、学生用自己喜欢的方法记住生字“菜、园”。二、自主识字。
1、大家看，菜园里的蔬菜可真多呀！说说图上都有哪些蔬菜？(出示文中蔬菜词语)
2、问：这些生字词里面，有没有你已经认识的？你是怎么认识的？
(组内识字，并交流鼓励孩子认字识字的方法)3、在没有老师的帮助下，你自己能认识其余的生字吗？能完成任务吗？(学生小组内识字)
4、小组汇报识字情况。教师相机指导识字方法。5、**车读生字。三、游戏巩固。
比比谁摘菜快。(出示课件)四、拓展认识。
1、你还认识哪些蔬菜？2、交流“蔬菜园”作业单。五、书写指导“卜、又、心”
1、引导学生仔细观察田字格里的范字，说说每个字的注意点。
2、教师在田字格中范写。
3、学生以正确姿势描红，练写2个。教师巡视指导。第二课时。
一、游戏引路、复习巩固1、设计游戏“拔萝卜”。
指名学生上台“拔萝卜”，领读“萝卜”背后的生字词。2、每种蔬菜都有自己的特点，有人把他们编成了一首儿歌，小朋友们，你想不想学啊？二、自主**，体会感悟1、初读儿歌。
要求读准每一个字，把儿歌读顺，划出生字。识记短文中的六个生字：(用放大镜或探照灯)，指读，齐读。
2、学生自告奋勇读喜欢的句子，读后请其他学生评议。3、合作讨论：
小组合作思考讨论每种蔬菜都各有什么特点？你是怎么读懂的？
4、各小组发言交流，给学生充分的时间说，说得不够完整的也可让学生补充说明。教师相机出示**帮助学生理解。
5、学生做课后“画画连连”。三、创设情境，积累语言。
选择一种自己最喜欢的蔬菜，介绍它，自由准备。②指名学生戴上自己喜欢的蔬菜头饰，上台自我介绍。如：
我是人见人爱的黄瓜，我身穿绿衣裳，多精神啊！等等，鼓励学生的大胆发言。四、大胆表演，美读成诵。
1、自由朗诵。
2、小组内交流，可配上动作。
3、小组推荐代表上台展示，评出“最佳朗读手”。4、全班边表演边诵读。五、仔细观察，指导写字。
1、观察“风”在田字格中的位置，说说写时该注意什么。
2、教师范写。
3、学生描红，练写2个。4、展评。
六、同学合作，拓展延伸。
我们平时接触的蔬菜瓜果，还有很多很多，同桌同学互相合作，画一幅“蔬菜瓜果园”的画。
人教版小学一年级语文上册《菜园里》教案
菜园里。教学目标。1 认识14个生字，会写 卜 又 心 风 4个生字，认识2个笔画横撇和卧钩以及2个偏旁 走 几 2能正确 流利地朗读课文。3 认识一些蔬菜，了解它们的一些特点。教学重点 难点。1 认识本课生字14个，能工整 正确地书写其中4个。能初步感知汉字的形态美，并能比较正确 漂亮地书写本课生...
人教版一年级上册语文《菜园里》
教学目标。认识 个生字，会写 卜 又 心 风 个字。认识 种笔画卧勾和 个偏旁风字框。能正确 流利有感情地朗读课文。认识一些蔬菜，了解它们的特点，并认读蔬菜的名称4 愿意在生活中主动识字，培养学生自主识字的乐趣，有主动识字的愿望，初步感知汉字的形态美。教学重难点及突破 重点 会运用多种方法识字，会按...
一年级语文菜园里教案
学习好资料欢迎 一年级语文 菜园里 教学设计。一 教学目标 1.认识本课14个生字。2.认识一些蔬菜，了解有关蔬菜的特点。3.通过多种形式，激发儿童自主识字的兴趣。二 教学重 难点 认记十四个生字，了解有关蔬菜的特点。三 教学准备 教师准备蔬菜实物少许 看情况，多 课件。四 教学过程 一 谈话激趣，...