太保营小学王红伟。
1、通过入学教育，初步了解学校生活，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书、写字习惯。
2、通过观察图画、认读字句、诵读拼音中的儿歌，知道天安门是我国的标志性建筑，激发热爱首都的感情；懂得台湾是祖国领土的一部分，培养学生爱台湾小朋友的思想感情；培养学生间团结友爱、互帮互助的优秀品质。要有礼貌，爱护花草树木等。
3、通过正确、流利地朗读课文，知道北京是我国的首都，懂得中华民族悠久的历史和灿烂的文化，激发学生向往北京、热爱祖国的思想感情，喜爱祖国的文字；体会家庭生活的温馨，感受世界上最珍贵的母爱，学做尊敬长辈、关心他人的孩子，懂得当别人有困难的时候，要勇于伸出援助之手，同时培养学生从小就要自己学会生活的本领。
4、通过诵读儿歌、古诗，懂得要保护动物、爱护树木，激发学生热爱大自然的喜爱之情，产生对中华民族传统文化的热爱之情。知道江南是个美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
德国杰出的思想家胡塞尔指出：“只有感兴的，生动的，丰富的生活世界，才能满足人在理智，情感，意志等方面发展的需要。我们要积极创造求实，求真，求效，互惠的教学活动，不断增强自主意识，提高自我教育，自主**和自主评价能力，渗透德育，从而促进学生认知，情感，个性行为等全面，和谐，主动地发展。
太保营小学王红伟。
本套教材的编排不仅关注学生基础知识的掌握、基本技能的形成、基本思维方式的学习，而且重视对学生的文化熏陶和文化渗透，培养学生热爱祖国、热爱家乡、关心他人、热爱科学、保护环境等多方面的思想感情。有利于促进学生语文综合素质的形成，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
1、 教材的文化内涵全面。选文和创写文充满了亲情、乡情、友情、爱心以及对自然、对生活的热爱。有助于学生正确的情感、态度、价值观的形成。
2、多样化的版块组合方式，为学生提供一种常学常新的学习氛围。构成每一版块的文章内容、形式、时代、国别等方面，尽可能是丰富的、多元的、立体的，使学生得到丰富的感受、体验和知识。
3、 在写字教学中，注意培养学生良好的书写习惯。其中应包括正确的执笔姿势，正确的坐姿，保护本簿的习惯，按笔顺规则写字的习惯等，把字写得规范、端正、整洁。
4、重视良好阅读习惯的培养。其中应包括喜欢阅读，经常读书，把读书，当作一种自我实现的手段的习惯；包括“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”的习惯；包括“喜欢图书，爱护”图书的习惯。
5、引发学生独特的感受，个性的想象，进行多学科的整和，培养学生的创新意识。
一年级语文德育渗透计划
第一年德育渗透计划。语言是表达感情的工具。语言是生命的声音，是文化的根源，具有丰富的人文内涵。汉语教学的本质是引导学生体验，发现和欣赏语言和人物的美，作者情感的美，以及文章意境的美。同时，他们在道德教育，道德，人文等道德教育方面受到教育，促进学生道德的全面发展。因此，挖掘语文教学的广泛教学能力，提高...
一年级下册语文德育渗透计划
一年六班刘涛。一 指导思想 新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。人的培养在于教育，德育则是教育的首位。要培养合格的栋梁之材，全面加强德育教育势在必行，而在语文学科的教学中更要充分发挥语文教材优势进行德育渗透，让德育与智商有机地结合在一起，使学生在获取知识的同时也得到思想品德熏陶，促使青少年学生...
一年级语文德育渗透工作总结
一年级语文德育外溢渗透工作总结。一年级语文德育渗透工作总结。时光如流水般匆匆混杂，一段时间的工作工作已经结束了，回顾这段时间的其他工作，相信你有很多感想吧，制定一封信工作总结吧。你所见过的工作总结应该是什么样的？以下是为大家收集的一年级语文德育渗透浸润工作总结，欢迎大家分享。岁月如流，转眼间一学期的...