一年级语文德育计划

一年级语文下册德育计划。

有人说：“教书不仅仅是传授知识，更重要的是教人。”由此看出作为一名语文教师，不仅要教语文知识，还要培养学生良好的道德品质。

因此，在进行语文教学的同时，我们应该兼顾到德育，并努力使其取得显著的成效。小学语文教学不仅要让学生学好扎实的基础知识，掌握基本技能，还要培养学生良好的行为习惯，提高学生的道德认知，激励他们为实现自己的远大理想而努力学习。为此，我制定以下计划：

一、抓常规训练，培养良好的行为习惯。

学校生活要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。因此从开学起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他们示范给大家看。

有的同学做错了，就让他们重做，不厌其烦，多次反复，知道做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚鼓励他们树立信心做好。

二、学科渗透，将德育置于教学活动之中。

一年级语文学科的德育内容蕴含在语文课文及学习园地等内容当中。对培养青少年学生逐步形成良好的社会公德，法纪观念和文明习惯，逐步确立科学的世界观和人生起着主导作用。有些文章丰富而生动，有介绍乐于助人的、有介绍独立自主完成事情的、还有介绍热爱祖国的等等。

因此，在具体的语文教学活动中，充分发挥语文教材优势，进行德育渗透，让德育与智商有机地结合在一起，使学生在获取知识的同时，也得到思想品德熏陶，促使青少年学生在学习中，不断提高自身素质。德育渗透是小学德育的一种重要形式，也是小学德育目标得以实现的重要保证。

三、坚持正面教育，寓德育于讲故事之中。

在德育过程中，动之以情，既是小之理的继续，更是持之以恒导之以行的基础，因而使受教育者获得真挚情感，仍是教育成功的关键，是提高德育渗透效果的保证。在于文学科那些文质兼美的文学作品，即使一块块的情感天地，教师可以通过富有情感的教学，巧妙的教学手段，激发培养学生真挚情感，使学生能更深刻地感受文章蕴含的真、善、美，从而充分利用教材的情感因素，积极对学生进**感教育，激发培养学生爱祖国、爱自然、爱生活的真挚情感，使学生在学习中不单掌握一定的语文知识技能，而且得到思想品德熏陶。

总之，作为语文老师，应该明确教学德育渗透艺术的实质并以此为指导。在语文教学中，有意识地，自然而然地进行德育渗透。语文教师要深刻地认识语文教学德育渗透的实质，善于不露痕迹地，巧妙地把德育融合于知识的传播和能力的培养之中，达到“润物细无声”的艺术境界。

一年级语文德育计划

一年级语文德育计划

一年级语文德育渗透计划

一年级下册语文德育渗透计划

其他用户还读了