一年级上学期语文《静夜思》教案。
静夜思》是李白的一首诗，下面为大家带来了一年级上学期语文《静夜思》教案，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家。教学目标。
1、认识8个生字，会写生字“头”，认识新偏旁“攵”。2、正确、有感情地朗读、背诵这首古诗。
3、感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。教学重难点教学重点：
1、认读生字，写生字。2、朗读、背诵古诗教学难点：
感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人思念故乡的心情。教学工具多**工具教学过程。
一、自我展示，激发学习兴趣。小朋友们会背古诗吗？指三四名背。二、猜谜导入，揭示课题。
1、咱班小朋友的肚子里装着很多诗哦，称你们小诗人。
第1页。一点儿也不过分。小诗人们，老师给大家带来了一则谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。(谜底：月亮)
2、小朋友，你们喜欢月亮吗？从古至今，许多诗人和你们一样也很喜欢月亮，今天，我们就来学习一首有关月亮的古诗《静夜思》。会背这首诗的请举手！
背给老师听听。(生背)知道这首诗是谁写的？**李白的图像，认识唐代诗人李白。
今天咱们这些小诗人要好好地学大诗人李白的《静夜思》。(1)齐读课题。
2)这三个字你们认识吗？重点认读生字“夜”，能给它们找找伙伴吗？组词：安静夜晚思念。
3)能连起来说说题目的意思吗？安静的夜晚，大诗人李白在思念什么？让我们走进这首诗。三、初读感知，认识生字。
**《静夜思》配乐朗诵录音，感受诗歌的韵律节奏。提要求：我知道很多小朋友已经会读这首诗了，甚至有的小朋友还能背诵，但是我希望通过今天的学习，你要认识诗歌中的生字，还要把诗歌读得正确，有感情。
1、自己读诗，随文识字。
当你在读诗遇到困难，如有的字不会读，怎么办？(可以借助拼音，可以问老师，可以问同学。)这就是高效率的学。
第2页。习方法。现在请同学们把生字圈出来，比一比看哪些同学能准确认识这些生字宝宝。
2、带拼音读生字，巩固汉语拼音。
1)小老师领读(课件出示带拼音的生字)。生字宝宝们跑出课文要和小朋友们交朋友，谁做小老师为大家介绍一下它们叫什么？
2)说说整体认读音节是哪个字，三拼音节的字有哪些。理解“故乡”，故乡是哪？我们的故乡是哪？(3)同桌互相检查。3、生字组词，帮助记忆。
1)你们给这些生字宝宝找个朋友吧，这样大家才会记得更牢啊！
2)游戏巩固：**车读词语4、去掉拼音及词认读生字。
1)生字宝宝离开了它的拼音朋友和词语伙伴，你还认识它吗？齐读。
2)游戏巩固：做“摘星星”的游戏。
看到小朋友学得这么认真，月亮姐姐带着许多星星也赶来凑热闹了，月亮姐姐说：“星星后面藏着你们刚刚认识的字宝宝，我来考考你们，谁能认识，这颗星星就送给谁。”5、识记字形。
(1)交流方法。
第3页。这么多的生字中，你记得最牢的字是哪个呢？你用什么好办法记住的？把你的识字方法教给大家吧！(学生交流，在交流过程中认识新偏旁“攵”。)
同学们真聪明，想出了那么多好办法来识记这些生字。识记生字的方法很多，我们可以用加一加、减一减的方法，可以编字谜，儿歌，故事，还可以做动作，只要大家仔细观察，认真动脑筋，一定会认识更多的字。(2)猜谜语强化巩固。
同学们刚想了很多办法，那现在老师来考考大家，看谁脑筋动的快！听老师叙述，猜猜是什么字。谜语一：此木虽宽，供人卧躺。
谜语二：他是何方人氏，老爱脚踢石子。谜语三：大字左上有两点，像人把头点又点。(给最先说出答案的学生奖励“智慧星”)四、指导书写。
看来大家都是认字小能手了，我们已经会认8个生字了，现在，我们要学会写生字。比比看，谁把今天学的生字写得最漂亮。
1、课件出示“头”，齐读。
2、要写好字，要按一定的笔顺规则来书写，你知道有哪些笔顺规则吗？现在我们一起来回忆，再来读读。(课件出示笔顺规则)
第4页。3、生观察每个笔画在田字格中的位置。4、师范写。
5、学生书写，师强调正确的书写姿势，写字要注意身坐直，本放正，拿稳笔，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳。
五、朗读诗句，感悟诗韵1、体会诗意(1)指名读古诗。
2)“这首诗讲的是什么意思呢？”小组讨论交流，不懂的地方互相问一问(3)指名说说(4)提出不懂的地方。
相机理解“霜”，师讲解诗意：一轮明月当空照，银色的月光撒在地面，就像天凉地上结了一层霜，李白抬起头来，望向皎洁的圆月，想起了自己独自一人，离家在外，于是低下头来思念故乡，思念着故乡的亲人。2、入境朗诵。
1)(课件出示课文插图)在柔和的古筝声中师插入：在这个安静的夜晚，月亮是圆圆的，在我们中国，圆月象征着团圆，而诗人却独自一个人漂泊在外，此时此刻，他的心情会怎么样呢？(难过，伤心……)2)教师范读，再现意境。
第5页。3)模仿练读，想象意境。(4)指名诵读，以评促读。
大家评议，教师针对指导：想一想李白的心情是怎样的？如果你离开了爸爸妈妈，十分想念他们，却无法相见，你的心情怎样？
5)角色表演：小朋友，现在请你们就把自己想象成李白，远离家乡，远离亲人，在一个静静的夜晚，站在窗前望着圆月，带着你的心情，你的表情，和动作来吟诵这首静夜思吧。(生双手合拢放在背后，深情吟诵)
6)游戏：谁是“小李白”。指名上台表演，配以乐曲(7)全体起立，望月诵读“静夜思”六、欣赏儿歌《静夜思》
小朋友们，这首《静夜思》还被编成了儿歌，让我们在美丽忧伤的歌曲中结束这节课吧！
第6页。
语文人教版一年级上册第三单元课文静夜思
语文人教版一年级上册。第三单元课文6 静夜思。教材分析 这是一首千古传诵的古诗。诗人用平实朴素的语言，生动地描绘了游子在月夜触景思乡的情景。静夜思 语言凝练，感情真挚，意境深远。前两句写眼前的景物，床前皎洁的月光犹如银霜铺地，比喻非常贴切。后两句写思乡之情，举头望月，低头思乡，感情抒发得十分自然。全...
一年级语文教案 静夜思教案
静夜思教案。一年级语文教案。教材解读 静夜思 是唐朝诗仙李白的名作，全诗四行两句。寥寥数字，意境深远，诠释了作者背井离乡，对故土 对亲人的思念之情。教学目标 1 学会本诗 疑 霜 两个生字 2 能够整体理解诗的含义和个别字 词的意思 3 通过吟诵 静夜思 试说以 静夜思 的意境为主的小美文 收集古今...
一年级语文教案 静夜思
静夜思。chu ngqi nm ngyu gu ng床前明月光，y sh d sh ngshu ng疑是地上霜。j t uw ngm ngyu 举头望明月，d t us g xi ng低头思故乡。作者背景。李白 701 762 唐代诗人。字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪 今甘肃天水附近 作品极富浪漫...