小学语文一年级 《草原的早晨》教学设计

发布 2023-04-06 07:55:28 阅读 2352

小学语文一年级:《草原的早晨》教学设计。

教学过程:一、复习生字,激趣导入1.设计情境,揭示课题。点击交通工具:网络大巴。

2.教师激趣:老师在网上为小朋友们预购了门票,(点击:门票)门票上的这些生字你认识吗?(复习课文生字,指名读,齐读)

3.现在就让我们坐上网络大巴跟随春姑娘的脚步去看看草原的早晨。

二、细读课文,感悟美景。

1.来到了大草原,你最想看到些什么,听到些什么呢?(学生想像)

课文中是怎么写的呢?(学生轻声读课文)2.把你最喜欢的自然段读给大家听。

3.小朋友在读课文时有没有遇到不懂的问题呢?(带着问题学课文)

4.学习第一自然段。

指名读。⑵相机出示课文**、文字。

你们看,春姑娘来到了草原,草原上发生了什么变化?⑷小草长出来了,草原上又变绿了,而且草原上到处都是绿色,这真是什么样的草原?(点击“铺满新绿”,学生齐。

第1页。读)小草长出来了,草原上的牛啊、马啊、羊啊又可以吃到鲜嫩的草了,牧民也开始忙碌起来。天刚蒙蒙亮,人们还在睡梦中时,远处传来响亮的声音,你们听,这是什么声音?

(**鞭声)是谁这么早抽响了鞭声?(牧民)⑸指导朗读第一句。

随着这鞭声的响起,宁静的草原一下子热闹起来,此时你好像看到了什么?听到了什么?(学生展开想象,并回答)⑺宁静的大草原已不在睡梦之中,铺满新绿的草原怎样?(醒来了)

指导朗读第一自然段。

运用多**课件构建形、声、像、文同步的动态教学环境,让学生随画入境,在形象视觉的感应中,学生对于“鞭声打破黎明的宁静”、“铺满新绿”、“草原醒来”这几个词句,就能轻松地理解了。]5.学习第二自然段。

看课文录像,再指名读第二自然段。⑵理解第一句。

一只羊”和“一只只羊”有什么不同?从“涌出”这个词你知道了什么?(点击“涌出”)

牧民们是怎样放羊的呢?(生回答,师点击:跨上、追赶)

指导朗读第二自然段。

第2页。教学中运用**录像,创设直观情境,再抓住“涌出”、“跨上”、“追赶”这几个动态词语,这样在学生头脑中形成鲜活的画面,让学生在朗读中细细品味,仿佛自己骑上骏马,奔驰在大草原上。]6.

学习第三自然段。

(出示课文插图投影)在大草原上,放眼看远处,你看到了什么?(一群群羊儿就像蓝天下的白云在飘动)⑵你们听这是什么声音?(**歌曲《草原英雄小姐妹》)⑶说说这是什么样的歌声?

这么美、这么响亮的歌声被风吹着,传到很远的地方,连天上的白云都能听到!书上用了一个词,是什么?(生回答,师点击:回荡)

我相信,这么美的歌声,一定会深深地印在大家的脑海中,让我们放声齐读最后一个自然段。

在讲解“回荡”一词时,通过读书,通过欣赏歌曲,引导学生想像当时的情境去“意会”。学生在创设的歌曲情境中,自主地表达自己的感受,理解了词语,丰富了情感,拓宽了词汇。这样把形象感知多方积累,读中感悟,及时迁移,作为学习的基本途径,通过多**软件导学,不仅让师生在合作学习活动中真正动起来,还极大地增强了学生的视觉和信息的接收量,达到优势互补,智慧共享。

]三、总结课文,升华情感。

第3页。1.春姑娘已经带我们游玩了大草原,此时你心里最想对大草原说些什么?

2.用喜爱之情集体朗读课文。四、合作交流,拓展延伸。

1.春姑娘就要走了,她还要走进农村,走进城市,走进校园……你们准备送什么礼物给春姑娘留作纪念?(学生回答,并展示自己的作品)

2.(再****)学生上台合作一幅画,这幅画的名字就叫《草原的早晨》。3.集体评议。

让学生的学习具有可持续发展性是教学的目的,在总结课文之后,让学生思考准备送什么礼物给春姑娘留作纪念,并让学生合作一幅画《草原的早晨》,这样在阅读教学的同时,注重提高学生的想像力、创造力、合作交往能力,把课堂进一步推向高潮。

第4页。

小学一年级语文《草原的早晨》教学反思

草原的早晨 教学反思。一年级语文教案。那天特级教师贾志敏来校上示范课并作讲座,谈到语文课的 八字宪法 听说读写字词句段。这几天在上课的过程中,我总是有意识地在这些方面加以注意,不追求花里胡哨的东西,而是从学生的实际出发,尽量地加强基础知识和基本技能的训练。教学本课,我注意紧扣字词句,在理解的基础上,...

小学语文一年级 《草原的早晨》教学设计

教学过程 一 复习生字,激趣导入。1.设计情境,揭示课题。点击交通工具 网络大巴。2.教师激趣 老师在网上为小朋友们预购了门票,点击 门票 门票上的这些生字你认识吗?复习课文生字,指名读,齐读 3.现在就让我们坐上网络大巴跟随春姑娘的脚步去看看草原的早晨。二 细读课文,感悟美景。1.来到了大草原,你...

小学语文一年级 《草原的早晨》教学设计

教学过程 一 复习生字,激趣导入。1.设计情境,揭示课题。点击交通工具 网络大巴。2.教师激趣 老师在网上为小朋友们预购了门票,点击 门票 门票上的这些生字你认识吗?复习课文生字,指名读,齐读 3.现在就让我们坐上网络大巴跟随春姑娘的脚步去看看草原的早晨。二 细读课文,感悟美景。1.来到了大草原,你...