课题。小青蛙。第二册第一单元（识字）第3课。
设计者。教材内容。
教学内容。课本p6\p7
1、认识“清、晴”等12个生字，正确书写“眼、睛”等7个字。
2、正确流利地朗读课文，懂得生活中要保护青蛙，增强保护动物意识。
教学目标。3、了解“青”字的汉字的特点，体会形声字的一般规律，培养独立识字能力。
核心目标标。
红，前加★号）
新-课-标-第-一-网。
认字，了解“青”字的造字的规律，背诵课文内容。
教学重点。教学难点通过偏旁理解“青”字族汉字的字义，写好生字，背诵课文。
教具准备多**课件课时安排2课时。
导学设计。教学过程（第1课时）
1、学习课文第一句，随文识字，通过偏旁理解“青”字族汉字的字义。
教学任务。2、写好有“青”的五个生字。（青清晴睛请）
教学环节。教学预设（提问设计）
小组任务。修改补充。
一）猜谜语，激趣导入。
1、猜谜语：小小游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，长大有脚没尾巴。猜一猜2、板书：小青蛙。指名读——全班齐读。
揭题导入导学反馈用时：
3、师：你喜欢青蛙吗？为什么？小青蛙它有哪些生活习性和本领呢？这节课我们就一起到课文里寻找答案。
二）出示“青”子卡片，介绍“青”字族。引导：课题中的“青”字，能和许多偏旁交朋友组成新字，这些字就组成了“青”族大家庭。让我们一起从课文中找一找它们好吗？新课标第一网。
一、初读课文。
1.教师范读。要求学生仔细听，听准你圈画的生字的读音。
2.导学：多有趣呀！
你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，那该怎么办呢？(查字典、问老师、问同桌、借助拼音)读完后，请你们把圈画出的生字、词读三遍。
3.检查读文。教师相机正音。
精讲点拨用时：
二、随文识字。
学习第一句。1.指生读第一句。2.指生评议朗读。3.赛读。
4.相机学习生字“清、晴、眼、睛”。(1)指生领读生字。
2)先引导学生小组内观察；然后让学生读读这几个字；最后让学生说一说发现了什么。(3)汇报交流：
预设：清、晴、睛”三个字的读音有点像，字形里面都有“青”字。
导学：猜猜它们是什么意思。我们把它们放回课文里读一读，再看看图，好吗？预设：“清”，清水的“清”。追问：你是怎么知道的？
导学：带“三点水旁”的字表示与水有关，谁还能说出带“三点水旁”的字。
师出示一杯清水和一杯浑水，引导学生进一步理解。新课标第一网。
晴”：太阳出来就表示天气晴，所以是“日字旁”，表示与太阳有关。(出示晴天的**)
导学：谁能给“晴”找个相对的朋友？(出示阴天的**)
扩词：雨过天晴、晴空万里。(练习说话)“睛”的部首是“目字旁”，表示与眼睛有关。我们在生活、学习的过程中，一定要注意保护自己的眼睛。
导学：怎样区分“睛”和“晴”？
想想还能给“青”加上什么部首，组成哪些字。(发现生字中的“请、情”)5.指导朗读。
1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？
2)男女生赛读第一句。三、指导书写。
1.课件出示生字：“青、清、晴、情、请”。2.学生读字观察。4.重点指导：青、请(1)教师指导书写“青”。
导学：认真看一下：“青”字共几笔，每笔在田。
字格中的什么位置？书写时需要注意什么？②教师边范写边强调：竖在竖中线上，下面“月”的“丿”变成“丨”，横折钩的横在横中线上。③学生书空跟写。新课标第一网。
当堂训练。查一查：还有哪些字也是“青”字族。
巩固拓展。倩靖静）
用时：1分钟。
达标检测。用时：
好字行天下》
作业设计。3.小青蛙。
板书设计。青：清晴睛情请。
教学反思。教学过程（第2课时）
1、学习课文第二三句，随文识字。
2、正确流利地朗读课文，懂得生活中要保护青蛙，增强保护动物意识。
教学任务。教学环节。
教学预设（提问设计）
小组任务。修改补充。
揭题导入导学反馈用时：
复习导入，检测认字。
出示字卡，**车检查认字情况。x kb om
一、学习第二句。1.指生读第二句。
2.相机学习生字“保、护、害、事、情”。(1)指生领读生字。
2)引导学生小组内交流如何识记这几个生字。3.指导朗读。新|课|标|第|一|网(1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？
2)全班比读第二句。二、学习第三句。1.指生读第三句。2.指生评议朗读。3.赛读。
4.相机学习生字“请、让、病”。
精讲点拨用时：
1)指生领读生字。
2)引导学生交流如何识记这几个生字。5.指导朗读。
1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？
2)小组比读第三句。三、巩固生字。
1.挑战过关。(认读生字)第一关：读读带拼音的生字。第二关：擦掉拼音认读。
第三关：读读你手中的生字卡片，遇到不会的及时请教身边的同学或老师。
第四关：读老师手中打乱顺序的生字卡片。第五关：**车读，看看哪组最棒。四、朗读课文。
五、指导书写“气，生”两个生字。
重点强调“气”共四笔，不要漏掉中间的短？，注意第四笔的写法。六、总结延伸。
1.同学们，学了这首儿歌，你们喜欢小青蛙吗？为什么？你们以后会怎么做呢？(交流怎样保护小青蛙)
2.总结：对呀，青蛙是捉害虫的小能手，更是庄稼的好朋友，我们一起保护小青蛙，好吗？回家把这首儿歌背给你们喜欢的人听，让他们和我们一起保护小青蛙吧！新|课|标|第|一|网。
同学们，学了这首儿歌，你们喜欢小青蛙吗？为什。
当堂训练。么？你们以后会怎么做呢？(交流怎样保护小青。
巩固拓展。蛙)
用时：小组交流。
加一加，并组词。青-（清）（清水）
达标检测用时：
作业设计。新|课|标|第|一|网。
小青蛙。板书设计。
捉害虫保护动物是益虫。
教学反思。
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