课题：树和喜鹊（课文）教学目标：
知识与技能：正确，流利，有感情的朗读课文。掌握课文内容，说出课文的主要内容。
过程与方法：老师利用课件，指导法，鼓励法，讲解法，问答法来给学生转达课文内容；学生利用各种读法，拒收发言，合作学习法来学习课文内容。
情感态度与价值观：培养互助友爱的精神和合作意识，懂得有了朋友才会有快乐的道理。重点：
1.正确，流利，有感情的朗读课文。2.通过联系上下文，了解“孤单”的意思。
3.通过想象画面、体会心理，读好课文第1-2自然段，感受树和喜鹊的孤单。教学难点：
1.通过想象画面、体会心理，读好课文第1-2自然段，感受树和喜鹊的孤单。2.
说出课文主要内容。教学方法：指导法，讲解法，鼓励法，问答法学习方法：
独立学习，合作学习教学手段：课件，插图教学过程一，复习导入。
1.老师出示生字，让学生认读。2.指名让朗读课文。二，讲授新课。
1.老师让学生齐读课文。
2.老师给学生简单介绍一下作者。
3.老师介绍一下课文中的鸟类喜鹊的外形，并给学生爱护鸟教育。
4.老师让学生把课文分为自然段，并指名按每个自然段读课文，提问。三，学习课文。
1）讲解第一个自然段的词语《从前》的意思。2）让学生找到第一个自然段中的量词并说出来。3）读第。
三、四自然段，想一想：树和喜鹊的生活发生了什么变化？讲解abab式词语。
4）读第五自然段，想一想：这一段讲了什么？三，总结。
本文是一篇童话，讲了树和喜鹊因为没有朋友，很孤单，后来又因为有了朋友，都很快乐的事，点明了友谊和关爱的重要性。板书设计：课文6.树和喜鹊（学习课文）
孤单没有朋友团结友爱。
快乐有了朋友作业：背诵课文。
新人教版一年级语文下册《字语文园地词句运用》研讨课教案
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