新人教版一年级语文下册《字语文园地词句运用》研讨课教案

语文园地二字词句运用教学设计。

教材分析：本单元“字词句运用”分为两部分：第1部“找一找，连一连”旨在巩固学生对26个字母大小写的区别；第2部分“读一读，想一想”，通过让学生比较汉字的相同部件在不同结构中的写法，以提高学生对汉字的观察和书写能力。

课时目标：1.进一步巩固26个字母大小写的区分，能熟练的对应大写字母与小写字母。

2.拓展相同部首的汉字，并比较相同部件在不同结构汉字中的写法。

教法：观察比较对26个字母进行区分。回忆收集相同部件的汉字。

学法：归纳总结法，观察26个字母的大小写，并进行比较和归纳。同学讨论收集相同部件的汉字。

教学准备：教师：多**课件、26个字母卡、练习题单。学生：文具盒、语文书。课时安排：一课时教学过程：一、谈话引入。

今天我们接着学习，语文园地二字词句运用。

二、区分26个字母的大小写。

1.之前我们学习了26个字母，同学们还记得它们吗？我们一起来背一背。

2.认一认老师手里的字母。

3.每个字母都有大写也有小写，按大小写字母的相似程度，我们来把它们分分类。（完成练习）

1)大小写相同的：(2)大小写稍微有变化的：(3)大小写差别较大的：

4.交流识记好方法。在这些字母当中大小写差别较大的不容易记住，你是用什么好方法记住的呢？

5.游戏巩固识记：找朋友。

请孩子们看老师黑板上的这些字母宝宝，在上学的路上走散了，你能帮他们找到自己的大写或小写吗？我们一起来喊，“a”的朋友在**？下面找到“a”的朋友就说“a”的朋友在这里，然后站上讲台“a”字母对应的位置。

6、小结。三、学习"读一读，想一想"

1.读一读下面的字，认真观察这些字，你有什么发现。2.这些字都有相同的汉字部件，但是他们的位置不同，在仔细观察，他们在书写的时候一样吗？

四、课堂练习。

一、写出带有下列偏旁的字。木：辶：

口：二、换一换，变新字。清---请---睛---

板书设计：区别字母找朋友读一读，想一想。

红---秋---他---语文园地二字词句运用何---块---进---