新人教版一年级语文下册《字语文园地词句运用》研讨课教案

《语文园地一字词句运用》教学设计。

教学目标。初步认识26个字母，读准音，区分形。教学重点：

初步认识26个字母，读准音，区分形。让学生会背诵字母表。教学难点：初步认识26个字母，读准音，区分形。课时安排：1课时。

一、复习导入。

复习声母，韵母和整体认读音节二．初步认识26个字母。

1、师过渡：同学们在汉语拼音中学习了声母和单韵母，现在让我们再和它们打个招呼吧！师出示23个声母和6个单韵母，学生认读。

2、师谈话：在这23个声母中，zh、ch、sh和z、c、s的开头字母是相同的，所以就把它们三个去掉了。剩下的20个声母和6个单韵母在一起时26个字母，这26个字母可是按照一定的顺序来排列的呦！

（师出示音序表）3、读准音。

1）学生自主尝试读一读。师提示：26个字母的读音还是按照汉语拼音中单韵母和声母的发音来读，只是把“ü”改成了“v”，读作“ü”音。

2）指名分行认读，师根据学生的朗读适当指导并范读。（3）学生自由练习朗读，师指导学生反复读，读准，读熟，读出节。

奏。4、识记形。

1）师明确：这26个字母，每一个都有大小写，小写字母的字形与汉语拼音中的单韵母和声母相同，大写字母的写法比较复杂。（2）引导学生将每个字母的大写和小写进行对照，看看有什么发现。

（3）指名交流自己的观察发现，师适当小结：26个字母中，有一部分是大小写相同，如：c、o、p、s、u、v、w、x、z；还有一部分是大小写稍微有变化的，如：

b、f、h、i、j、k、l、m、n、y；最后一部分大小写差别比较大，需要认真记忆，如：a、d、e、g、q、r、t。（4）学生再次对照观察大小写字母，加强记忆。

5、教唱字母歌。

1）师范唱字母歌，生认真倾听。

2）师教唱，生学唱。自主练唱，争取唱熟背会。四、课堂小结。

这节课你们有什么收获？板书设计。

大小写字母相同的字母：

cckkooppssuuvvxxzz作业布置背诵字母表课后反思。

本节课通过复习上学期的汉语拼音字母表来导入了新课，觉得学生对。

上学期所学的内容掌握的不是很好，有的已经忘记了，以后需要在平时上课的时候多给他们进行复习，做到温故而知新。本节课学生的积极性比较高，但是还是有个别学困生未参与到课堂活动中来。

课题树和喜鹊课文教学目标知识与技能正确，流利，有感情的朗读课文。掌握课文内容，说出课文的主要内容。过程与方法老师利用课件，指导法，鼓励法，讲解法，问答法来给学生转达课文内容学生利用各种读法，拒收发言，合作学习法来学习课文内容。情感态度与价值观培养互助友爱的精神和合作意识，懂得有了朋友...

语文园地二字词句运用教学设计。教材分析本单元字词句运用分为两部分第1部找一找，连一连旨在巩固学生对26个字母大小写的区别第2部分读一读，想一想通过让学生比较汉字的相同部件在不同结构中的写法，以提高学生对汉字的观察和书写能力。课时目标 1.进一步巩固26个字母大小写的区分，能熟练的对...

语文园地一。字词句运用。教材分析字词句运用由三部分组成一是读一读，记一记是字母表的呈现，26个字母有序排列，大小写字母一一对应，为学习音序查字法作准备二是读一读，写一写通过区别前鼻音 n 和后鼻音 ng 的生字，巩固前后鼻音的发音以及生字的书写三是读一读读儿童诗祖国多么广大 ...