教学目标：
1、初读课文，认识“壁、虎”等9个生字。
2、朗读课文，感知课文内容，知道小鱼，黄牛和燕子尾巴的作用。
3. 有感情的朗读课文，指导读好对话语气。
教学重难点：生字的认读。读好对话语气。
教学准备：ppt课件，课文动画片，头饰。
教学过程：
一、猜谜语，激趣导入。
1.猜谜语：名字叫虎，不是虎，天天墙上住，专吃蚊蝇虫。
2.对，就是小壁虎。大家看这就是小壁虎（出示壁虎的**） 请你仔细观察一下说说你的发现。 （我发现小壁虎是灰色的，有四条短短的腿、它的脚爪子像梅花，它还有一条尾巴。）
3.老师介绍小壁虎的本领：它的本事可大啦！它的脚趾有吸盘，能够在光滑的墙壁、天花板、甚至玻璃上爬行自如，有“飞檐走壁”的特技。
4.夸一夸小壁虎：小壁虎你真厉害！
二、**课文动画，激发学生学习兴趣
1.小朋友们，你们喜欢看动画片吗？今天老师给你们带来了与小壁虎有关的动画片，题目叫《小壁虎借尾巴》。
不过呀，小壁虎说了，你得记住课题中的三个生字宝宝才行。（读课题，认记生字：壁虎借）
2.小壁虎说：孩子们真能干。现在可以看了，不过要保持安静，仔细看认真听，还要认真思考。
三、整体感知，理清思路。
1.**动画片小壁虎要小朋友边看边思考这三个问题： （1）我为什么要借尾巴？（2）我都向谁借尾巴了？（3）我借。
到尾巴了吗？为什么？
2.说一说：看了动画，你知道了什么？
（我知道了小壁虎的尾巴断了，它要借尾巴。我知道了小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴，但他们都没有借给它。我还知道小壁虎没有借到尾巴。
）3.说话训练：用“先然后最后”说说小壁虎借尾巴的经过。
小结：看得出大家都认真看动画了。那么。小壁虎的尾巴究竟是怎么断的？为什么大家都不把尾巴借给它呢？下面我们就一起读读课文吧。
人教版小学语文一年级下册《小壁虎借尾巴》教学设计
人教版小学语文一年级下册 小壁虎借尾巴 教学设计。人教版小学语文一年级下册 小壁虎借尾巴 教学设计。一 谜语激趣，揭示课题。1 同学们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了谜语，看谁聪明。迷1 两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。手 迷2 叫虎不是虎，生来有四足，爱在墙角住，...
人教版小学语文一年级下册《小壁虎借尾巴》教学反思
小壁虎借尾巴 一课是小学语文第二册第4组教材的最后一篇课文，是一篇充满童真童趣的科普童话故事。下面是人教版小学语文一年级下册 小壁虎借尾巴 教学反思，欢迎参考阅读！小壁虎借尾巴 教学反思1 在阅读教学中，以 教师问 学生答 为主线的一问一答教学模式还占相当大的空间。在这种教学模式中，学生的主体作用没...
人教版一年级语文下册《小壁虎借尾巴》教学设计
小壁虎借尾巴 教学设计。教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 抓重点词句，结合看图，自主探索，读懂每个自然段。3 通过课本剧的表演，培养学生的表演 表达的能力和语文实践能力。教学重点 理解讲鱼 黄牛 燕子尾巴作用的词句，分角色有感情朗读课文。教学难点 了解壁虎尾巴可以再生的特点和小鱼 黄牛...