一年级语文上册汉语拼音11说课稿

发布 2023-04-04 23:11:28 阅读 4525

对汉语拼音11教学的说课,我分五个方面来叙述。一说教材;二说教法;三说学法;四说教学流程;五说板书设计。

一、说教材。

一)教材内容、地位及作用。

本课的内容是义务教育人教版一年级上册的《汉语拼音 11》。本课是第二课时,包括两项内容。一是比较形近韵母。二是拼读音节,并恰当地和图连起来。

二)教学目标。

1.比较形近韵母.熟练拼读音节。

2.正确、熟练地认读词语,进行初步的逻辑思维训练。

教学重难点:

能区分形近的韵母;认读词语,进行初步的逻辑思维训练;

三)学生分析。

一年级孩子好动、争强好胜,爱表现自己,注意力持续时间短,形象思维占主导。刚入学的孩子在学习汉语拼音时会对无意义的字母、反复地拼读产生厌学情绪,他们对趣味性的学习更感兴趣。孩子们经过一个多月的拼音学习,大部分孩子已初步掌握了拼读方法,能熟练拼读。

四)设计理念。

语文课程标准》指出:“学生是学习和发展地主体,语文课程必须依据学生身心发展的特点,关注学生的个体差异和不同的需求,创设情景,激发学生兴趣,引发学生自主合作,探索性地学习。”课堂上我努力创设一种轻松愉悦、民主和谐、师生交往互动的教学关系,选择开放而有活力的、更适合幼小过渡阶段的教学策略。

二、说教法。

为了使学生对本课时的教学内容得到巩固和加深,以动画形式创设情境,主要是以闯关的形式,在游戏中让学生对枯燥的拼音复习感兴趣,乐于学习,主动学习,达到巩固拼音,培养创新意识。

三、说学法。

本课时以帮助喜羊羊为主导线,带领学生去闯迷宫。让学生带着信心复习拼音字母、韵母及音节。让学生在玩的过程中快乐地学习,达到“学与玩的结合”。

同时注重“实效性”,努力实现学得“轻松”。表现较好的同学给予表扬或奖励,这样可以使学生在课堂上变被动为主动,把所学的知识逐步转变为能力,而且还培养了他们善于动脑,善于思考的好习惯,激发他们的潜能,营造良好课堂气氛。

四、说教学过程。

在这堂课中,为了达到这节课的教学目标,主要分四个环节教学。

第一关帮助喜羊羊,智斗大怪兽。

《语文课程标准》中明确指出;汉语拼音尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主。所以一上课就创设情境,将学生带入动画片《喜羊羊与灰太郎》中去,让学生和喜羊羊一起在拼音迷宫大冒险,让孩子们帮助喜羊羊一起智斗大怪兽,而在闯关之前,先让孩子们做个热身运动,实际上就是让孩子们复习已学过的9个复韵母。再让学生闯拼音迷宫的第一关,打败守护迷宫的拼音怪兽,在**仓库里找齐9个复韵母宝剑,通过动画游戏,从而激发学生对拼音复习的兴趣。

第二关小耳朵大考验。

要求孩子们听清楚拼音国王的要求,以最快的速度在三个动物朋友举的牌子里找出正确的复韵母。通过上一关对9个复韵母的复习,再热身中用儿歌提醒孩子们易混淆的复韵母,孩子们轻松过关。

第三关火眼金睛

让孩子们像孙悟空一样的火眼金睛,鉴别出哪个是正确标调的音节气球,通过两个顺口溜提醒孩子们标调的注意事项,孩子们在游戏中又轻松愉快的复习了韵母该如何标调的知识。

第四关迷宫连一连

在这一关我出示图画让学生说出**都画了些什么,出示音节,指导连线。学生是学习的主体,掌握着学习的主动权,在教学中,让学生根据选择感兴趣的一个或多个词语来说一句话,充分发挥了学生的主观能动性,激发学生主动参与意识,有效训练学生的口语表达能力。

五、说板书(略)

一年级语文上册汉语拼音11《oouiu》教案苏教版

第一课时。教学目标 1 学会三个复韵母和它们的四声,能够读准音,认清形,正确书写。2 能正确认读声母和等组成的音节,会读三拼音节,会读拼音词和拼音句。3 通过情境图,在课堂教学中启发引导学生向冬泳健儿学习,从小要有坚强的意志。教学重难点 1 引导学生掌握复韵母的标调规则。2 引导学生看懂图意,然后读...

一年级语文上册《汉语拼音11ieeer》教学游戏

游戏一 编儿歌 目的 帮助学生认记ie e er这 个韵母的音和形。准备 初读 个韵母。方法 引导学生根据以前所学的编儿歌的方法,自编相关儿歌。比如,一棵椰树,ie ie ie 一轮弯月,e e e 一只耳朵,er er er 游戏二 魔力耳 目的 复习已经学过的 个复韵母。准备 学生自制相关 个复...

一年级语文教案 《bpmf》说课汉语拼音

bpmf 说课汉语拼音3 一年级语文教案。一 说教材。b p m f 是汉语拼音第3课。本课包括四部分内容。第一部分是情境图。假日里,大家爬上山坡 p 看大佛 f 一位小朋友要用手摸 m 大佛,爸爸告诉他 喇叭里正广播 b 大佛是文物,不能用手摸。情境图主要用以引出本课要学习的声母b p m f及其...