语文（s）一年级上册-教学设计-教案-3 学校是乐园。
语文（s）教学设计。教。课。
板。材：语文（s）一年级上册。
文：3 学校是乐园。
块：教学设计—教案。
设计思路。本课讲“我”在学校里的学习、生活情况和感受，表达了“我”热爱学校的。
思想感情。在课堂教学中，引导学生联系自己的学校生活，感受学校是乐园，老。
师、同学之间亲亲热热，大家一起做游戏快快乐乐，从而更加热爱自己的学校。
创设说话的情境，让学生乐说、想说、会说。在愉悦的学习状态中受到情感的熏。
陶。教学目标。
1．指导学生认识“学、校、爱、有、老、师、习、亲、热、快”10 个字。会写。
习、乐、有、同” 4 个字。学习新笔画“提”。
2．辅导学生正确流利地朗读课文。
3．引导学生感受学校是乐园，老师、同学之间的亲亲热热，大家一起做游戏快。
快乐乐，从而更加热爱自己的学校。
重难点分析。
教学重点：1．引导学生识字写字。
2．正确，流利地朗读课文。
教学难点：体会学校是乐园。
课前准备。多**课件。
语文（s）一年级上册-教学设计-教案-3 学校是乐园。教学过程。
语文（s）一年级上册-教学设计-教案-3 学校是乐园。
6）字宝宝和拼音朋友失散了。你们能帮他们找回朋友。
吗？（展示课件第六屏）
四、再读课文—读通。
1.自由读文，读通，读熟。
五、细读课文—感悟。
1.指生读第一自然段（展示课件第七屏）。
1） 说说平时老师怎么关心我们？
2） 同学们在一起是怎样学习的？
3） 重点理解“亲亲热热”一词。
联系生活实际，与学生情感产生共。
鸣，更好的理解理解。
词语，感悟课文内涵。
在学校里，有困难时，老师，同学都会帮助我们，我们就像生活在大家庭里的一家人，所有人都会感到温。
暖，感到亲亲热热。
用“亲亲热热”说话。
4） 再读这段。
2.学习第二自然段（展示课件第八屏）
1） 指名读。
2） 同学们，你们在学校里感受到学习，生活的快乐。
了吗？说一说（如做游戏等）。
3） 齐读第二自然段。
六、再读课文—回归。
师生配合读全文。
七、师生互动。
多**出现师生下课时快乐，玩耍，做游戏的片断（展。
示课件第九屏）
八、总结。我们每个小朋友，在学校要度过很长的一段时间，在学校，有敬爱的老师，亲爱的同学，我们和睦相处，团结互助，所以我们一定会感到幸福，温暖。
语文（s）一年级上册-教学设计-教案-3 学校是乐园。
第二课时。一、
复习巩固。一）正确流利地朗读课文。
二）认读生字词。
1．**车认读。
2．猜字游戏。
三）用生字宝宝组词，并用自己喜欢的词说话。
校—学校校园。
老—老师老人老爷。
亲—亲爱亲人父母。
快—快乐飞快快点。
扩展词汇，积累。
词语，学会运用，加。
强巩固。学—学生学习。
上学。二、指导书写。
一）引导学生认真观察田字格中的四个字。讨论：书。
写中应注意什么？（展示课件第十屏）
二）师范写。
习：笔顺是“横折钩、点、提”。注意第一笔“横折钩”
中的折应向左稍斜。
有：笔顺是“横、撇、竖、横折钩、横、横”注意第四。
笔“横折钩”的折要上下写直。
引导学生自己去。
发现应该注意的间架。
同：笔顺是“竖、横折钩、横、竖、横折、横”注意第结构、笔顺、笔画，二笔“横折钩”中的折笔要上下写直。
指导重点，培养写字。
乐：下面“小”字，竖钩要注意起笔，两点底下半格左习惯。
右结构。同时要对称。
板书设计：学校是乐园。
老师。同学。亲亲热热。
语文（s）一年级上册-教学设计-教案-3 学校是乐园。快快乐乐。
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