一年级语文下册和平鸽1教案湘教版

发布 2023-04-04 12:03:28 阅读 6138

和平鸽。

教学目标:1.认识8个生字,会写7个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容,知道鸽子象征和平的原因。激发热爱和平、维护和平的感情。

教学重难点:

1.学会本课生字,理解课文内容。

2.使学生知道和平的重要性,自觉为维护和平做些力所能及的事。

教学准备:课文挂图、生字卡片教学过程。

一、课前导语:

1.齐读课题,读了课题你有什么问题?

鸽子就是鸽子嘛,为什么叫它和平鸽呢?)

2.这节课我们就来一起弄明白这个问题。

二、初读课文。

1.借助汉语拼音,读准字音,读通句子。

2.标出自然段。

3.指名分段朗读课文,然后思考:文章每一段讲了什么内容?可分组讨论。

三、讲述课文。

1.学生齐读第1自然段,画出不懂的词语。

1)教师释词。

2)希特勒法西斯是什么时候攻占了巴黎?

3)这一段说了什么内容?

2.指名读第2自然段,思考下列问题:

1)“忧虑”是什么意思?

邻居米什老伯捧着一只死鸽子闯了进了,哭诉了哪些话?用铅笔画出来。齐声朗读米什老伯的话,想一想,米什老伯向毕加索哭诉了一件什么事?他请求毕加索干什么?

3.全体女生齐声朗读第3自然段,思考下列问题:

1)毕加索听来米什老人的哭诉后,他的心情怎样?

2)他是怎么做的?

3)安慰是什么意思?学生可查字典后解释这个词。

4.全体男生齐声朗读第4自然段,思考:

1)2024年,毕加索把这幅画献给了**?

2)这幅画上画有什么?

3)他这样做是为了什么?

4)“从这以后”指什么时间以后?

5)这一段主要讲了什么内容?

四、归纳总结全文。

这篇课文讲述了鸽子成了和平的象征,表达了作者的美好愿望:热爱和平,努力维护世界和平。小朋友,回家后,可不要忘了把这个故事讲给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶听哦。

第二课时。教学过程:

一、课前导语:

1.同学们,通过上节课的学习,谁能说一说鸽子成为和平象征的原因?

2.检查朗读情况。

3.自由读课文盖出生字多读几遍。

二、用生卡片检查学习情况。

孙读: 不读:

活读: 不读:

攻读: 不读:

杀读: 不读:

三、用自己喜欢的方法认字。

四、全班交流学习方法,启发学生多动脑。

1.用学过的偏旁加上熟字。

活:三点水加上舌头的舌。生活。

边:力加上走之底。一边。

鸽:合加上鸟字旁。鸽子。

念:上面是今天的“今”,下边是心字底。纪念。

2.拆字。哭:分为二部分,上边为两个口,下边为犬字。

3.与形近字比较。

占:与“古”区别。

刀:与“力”区别,刀的上部没出头。

4.记笔顺,笔画。孙:忧:

5.指导书写。

哭:上面的两个口应分居竖中线的两边。

孙:右边的小字基本上要写在竖中线的右边,使左右平衡。

板书设计:25、和平鸽。

占哭孙死活刀边。

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