2019-2024年一年级美术下册飞旋的纸条1教案湘美版。
一、导入。引导学生观察纸条“会飞”的现象。
1.组织学生在室外上课，出示一张a4纸。“今天，老师和大家玩一个游戏，我把这张纸从高空放下，谁能说出纸张是怎样飞下来的？
学生争先恐后说出纸张飞下时可能产生的现象。）
2.“到底是不是象同学们所说的那样飞下来呢？我们一起来看看”，老师把a4纸从高处放下，引导学生观察。
3.教师再把a4纸剪成一条宽约2厘米的纸条后，再把它从高处放下。“这些纸条又会如何飞下？”4.“请同学们回忆剪过的纸条落下时和整张纸有什么不同？”
学生讨论、归纳纸张落下的不同现象。学生讲出a4纸是摇摆着、缓慢落下的，而撕成条的纸是快速旋转着落下的。）二、新授思考、讨论。
思考讨论“纸条飞”这一现象。
1.“哪一种形状的纸落下更快更好看？”
2.有什么办法可以让纸条“飞”旋起来呢？甚至旋转的更快呢？（学生思考，自由讨论。怎样做才能让纸条飞起来？）探索、分析、尝试体验、欣赏感受。
引导学生通过自己动手制作，找出“飞旋的方法”。1.师鼓励同学们动手来尝试一下。
2.师组织8人小组进行“找出纸条会飞旋的方法”的竞赛。（预先准备好奖品）3.
师针对学生制作时遇到的困难进行小结。提醒学生制作时注意纸条两端的平衡。组员表演纸条“飞起来、转起来”4.
.组织学生进行评选。
如：形状多样、飞旋时在空中停留较长时间、旋转时能保持平衡等方面。启发引导。
学会利用色彩来进行装饰物体，使之变得更好看。
1.教师出示两种形状相同，色彩不同的纸条（一个是色彩缤纷的、一个是没有色彩装饰的）同时从。
高空放下进行比较“哪个纸条更漂亮”三、评价交流、游戏。
1.老师和学生在游戏中交流自己的所感所思：看谁的纸条在空中飞的时间长，谁的纸条旋转的更快？
2.教育学生注意环境卫生，不要做“垃圾虫”。
同学们把地上的垃圾捡到垃圾桶。大家共同爱护环境卫生。）附送：
2019-2024年一年级美术下册飞旋的纸条2教案湘美版。
教学目标：1.了解掌握纸条会飞、旋转的规律。2.学会制作会飞的纸条，并能进行装饰。3.学生在游戏中感悟自然规律与美术活动的联系。教学重难点：
重点：了解并制作会飞的纸条，并在交流活动中探索多种制作和飞的方法。难点：体会自然知识在美术活动中的运用带来的乐趣。教学准备：
教具：剪刀、固体胶水、24k图画纸，彩色水笔等。学具：剪刀、固体胶水、24k图画纸，彩色水笔等。教学过程：
一、小组活动、交流成果。
1.导学生小组活动：观察教材范图，自己探索制作飞旋的纸条。2.指导学生制作完毕后相互交流，并试飞。
学生小组活动：观察教材范图，自己探索制作飞旋的纸条。交流制作经验、试飞并汇报小组活动成果。（自主活动，发现问题。）二、作品展示、**问题。
1.教师请一名制作较为成功的同学和一名制作不是很成功的同学展示自己制作的飞旋的纸条。2.你觉得哪一个最漂亮？哪一个能飞起来，哪一个飞不起来，为什么？
3.学生代表展示自己的制作作品。
4.学生观察不同的展示效果，并思考、交流为什么会这样？该如何改进作品？（差异比较，明确要求。）三、欣赏范图、激发思维。
1.引导学生欣赏教材范图，看一看哪一个纸条制作的最漂亮，哪一个比较特别。2.
师：小朋友！你能想画出更美丽更特别的制作方法吗？
3.学生欣赏教材范图并自主思考其他制作方法。
4.学生根据思维启发改进或者制作一个更有新意并且更漂亮的会飞旋的纸条。（通过欣赏范图和谈话交流进一步激发学生的发散思维。）三、体验成功、飞纸游戏。
1.教师带领学生到户外试飞自己制作的美丽的飞旋纸条。2.教育学生注意安全和卫生。
3.学生自主飞纸活动，体验纸条制作成功的乐趣。（体验成功的乐趣。）四、总结延伸1.教师总结。
2.你还能想出其他方法让纸条非起来吗？3.学生互评：
谁的纸条描绘的最漂亮？谁的纸条飞的最漂亮？
谁的纸条制作的和教材中的不一样，有创意？学生思考并课后交流。（总结全课，拓展知识。）
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
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