教学目标：1.学习用纸条制作有趣的动物。2.锻炼学生的动手能力3.感受制作过程的乐趣。教具准备：
纸弹簧对比教具、小纸人一个、纸弹簧作品若干、纸弹簧玩具一个、纸条若干、剪刀、胶水、双面胶、手工纸。
学具准备：瓶盖一个、纸条两条、手工纸、剪刀、胶水，双面胶、彩色水笔。课堂教学实录：一、导入并揭示课题：
老师拿一张彩纸问同学们）谁知道这张彩纸可以干什么用？生1：可以画画。生2：可以折纸。生3：还可以剪纸。
师：大家说的很对，上美术课的时候我们常用彩纸来画画，做手工，上剪纸班的同学还可以用彩纸剪出各种图案。彩纸的用途非常广，今天咱们还可以用纸来做个弹簧的小玩具。
师：咱们先来看看弹簧小玩具有什么特点？生1：
可以左右摇晃。生2：可以弹。
师：我这有一些纸弹簧发给大家你可以拆一拆，折一折，看看老师不讲，谁能学会。二、**如何制作纸弹簧：学生制作，教师辅导。
同桌通过观察或拆开老师发给的纸弹簧并对照书上的步骤图**纸弹簧的制作方法并尝试制作。
三、进一步**制作弹簧小玩具：
师：纸弹簧己经作好了，但还不是玩具。要做成玩具，我们还得在它的基础上进行加工，想一想你的纸弹簧可以做成什么？四、学生制作，教师辅导。五、欣赏同学的作品；六、教学延伸：
今天大家做的都非常认真；做出来了这么多好玩的玩具，除了纸条小玩具，纸还可以作成什么呢？附送：
2023年二年级美术下册纸条小玩具教案2冀教版。
教材分析：纸条小玩具》是河北版小学美术二年级下册第六课内容，属于设计应用课程，也是本册教材中纸造型系列中的一课，本课的设计有很强的趣味性和操作性。纸是最常见的手工制作材料，利用纸的柔韧性和色彩变化，能制作出各种各样的玩具作品，突出展现了纸的可塑性，在教学中，教师适当引导学生**纸弹簧的制作方法，利用课本中示范图，提高学生的读图能力；通过看、玩纸条小玩具，激发学生兴趣，并提供较广的创作思路，为同学们较好的完成创作奠定了基教学目标：
1.学习用纸条制作有趣的动物。2.
锻炼学生的动手能力3.感受制作过程的乐趣。教学重、难点。
1、重点：用纸条制作有趣的玩具2、难点：如何制作“纸弹簧”教具准备：
1、教具：纸弹簧对比教具、小纸人一个、纸弹簧作品若干、纸弹簧玩具一个、纸条若干、剪刀、胶水、双面胶、手工纸。
2、学具：瓶盖一个、纸条两条、手工纸、剪刀、胶水，双面胶、彩色水笔。教学过程：
一、导入并揭示课题：
1、老师出示一张彩纸问：谁知道这张彩纸可以干什么用？生1：可以画画。2：可以折纸。3：还可以剪纸。
师：大家说的很对，上美术课的时候我们常用彩纸来画画，做手工，上剪纸班的同学还可以用彩纸剪出各种图案。彩纸的用途非常广，今天咱们还可以用纸来做个弹簧的小玩具。（板书课题）
师：咱们先来看看弹簧小玩具有什么特点（老师拿出市场买的弹簧小玩具让学生欣赏观察）？（学生部兴奋地举起手来）
生1：可以左右摇晃。生2：可以弹。
师：咱们的纸就能作成弹簧小玩具。（学生面带疑惑，议论纷纷。）师：你们想不想看看呀？
生：想。（兴奋、激动、异口同声）师：拿出事先制作好的纸条小动物毛毛虫。生：哇！（学生惊叹不已）真好玩。师：谁想来玩玩？
生1：我想。（一个学生高兴的走上讲台拿着毛毛虫玩具晃来晃去）
生：（众说）我也想玩。
师：这么多同学都想玩，可老师只有一个怎么办？生：你教我们做吧（众说）
师：我这有一些纸弹簧发给大家你可以拆一拆，折一折，看看老师不讲，谁能学会。二、**如何制作纸弹簧：学生制作，教师辅导。
同桌通过观察或拆开老师发给的纸弹簧并对照书上的步骤图**纸弹簧的制作方法并尝试制作。
师：使用剪子的同学一定注意，既不要伤到白己，也不要伤到其他同学，不要把没用的纸到处乱扔，要注意保护环境卫生。（边巡视边说，并把学生掉到地上的废纸捡起来）师：
好，我看大家都很聪明，基本都能学会。现在谁介绍一下你是怎么学会的。生1：
我拆了拆就学会了。师：你可真聪明。
能给大家表演一下吗？生1：自豪的走到讲台前在实物投影下一边折一边讲。
生2：（站起来展示白己的作品）我是看书上的图学会的。师：你看着图就能学会，真了不起。（老师竖起大拇指）。
生3：我是和同桌一起研究学会的。师：你们是互相帮助学会的。
师：看来学习的方法有很多种，可以向老师学、可以向同学学、还可以向书本学，甚至是向作品本身学。
三、进一步**制作弹簧小玩具：
师：纸弹簧己经作好了，但还不是玩具。要做成玩具，我们还得在它的基础上进行加工，（我们先来看一看我们同龄的小朋友，他们做的纸条小玩具怎么样《课件》）
看完了作品，）想一想你的纸弹簧可以做成什么？（老师说完后学生争先恐后地举起手）生1：作成小兔子的身子和耳朵。
（举起两个纸弹簧让大家看）师：你的想象力真丰富，请问“哪一个作身子，那一个做耳朵？”生：
拿起粗的一个说：粗的做身子，细的做耳朵。师：
为什么？生：因为耳朵比身子细。
师：恩，你说的很对，宽纸条编出来的纸弹簧适合做粗的大的东西，用而细纸条编出来的弹簧适合做细的小的东西。
生2：作成青蛙的脚。生3：
作成小女孩的身子和辫子。生4：作成一朵小花的茎。
师：你的想象力真丰富。除了作动物还可以做植物。
（我们再来看一看带有纸弹簧的小玩具是怎么做的（步骤）《**》）
师：学生们看清楚了吗？好，我看大家己经跃跃欲试了，那么你们现在赶快行动吧，老师也快等不及啦！（老师做出迫不及待的样子）学生制作，教师辅导。
师：大家看（老师拿起一位同学做的作品向大家展示），这位同学做的小人可真有趣，还戴着小帽子，（边说边指指这些地方）真漂亮呀！（稍作停顿）其他同学也可以发挥我们自己的想象力，去创作出更有趣的纸条小玩具。
四、欣赏同学的作品：
师：好，我看大家都做得差不多了，现在我们都静下来，来介绍介绍自己的纸条小玩具吧。哪位同学先来呢？
老师说完后学生争先恐后地举起手，有的还站起来，想要介绍自己的纸条小玩具）生1：我制作的弹簧小玩具是一条长长的蛇。它有好几种颜色。师：哇！这么神奇的蛇，太有创意啦。
生2：我制作的弹簧小玩具是一只小猫。师：太可爱了。生3：我制作的弹簧小玩具是一个小孩。
师：老师这还有一些纸做的东西，你们想看看吗？生：想看！（齐声说）
老师出示其他纸造型作品：纸灯笼、纸筒人，立体纸动物。（认识纸张的可塑性）师：纸的可塑性非常强，只要肯动脑筋就可以创造出许多不同的作品。
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