2、引导实践，加强运用，学会迁移。我们要做的是让学生能够迁移，学会用这种方法去观察其他事物，这就要求老师不仅要传授知识，更重要的是要教给学生学习的方法，先进的思维模式。学习是一辈子的事情，重要的是日不见断和兴致勃勃积累。
有了求知欲再加上有效的学习方法，孩子们的成功是指日可待的。所以教师和家长现在做的就是培养习惯，我们的督促和检查，都只是手段，有一天孩子不用提醒，自己能在学习的大大海洋里远航了，这才是我们最愿意看到的。
三、 引导积累，培养有文化底蕴的人。
我认为无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径就是课外阅读，所以我把语文的积累，语文的课外阅读看得尤为重要。从小学一年级起务必开始抓好。我要求学生每天都进行课外阅读，并在口语交际课或体诵课上让学生交流看到的故事或推荐好的书。
孩子们在课外阅读中学到了丰富的知识，感受到了乐趣。就如一位老师所讲的：“语文是讲究日积月累的，语文是可以一知半解跟着混的——对于弱孩子而言，语文不比数学，有课外阅读作暖窝，生柿子是可以慢慢焐热的。
”减负的宗旨就是提质，就是为了让我们老师从应试教育的误区中走出来，努力提高课堂教学质量，切实减轻学生过重的课业负担，使学生有更多的时间参加课外活动和体育锻炼，增强学生的体魄和体能。在教学中我们有义务保护好学生好学习的兴趣，我们有责任培养学生良好的学习习惯，正确科学的学习方法，培养学生爱读书的好习惯，我相信我们能让这些终生受用的品质在一年级这个基础年级慢慢养成，伴随他们直到永远。
09年3月。
提质减负 一年级说话训练
一年级说话训练。小学一年级学生正处于口头语言向书面语言过渡的重要阶段。加强一年级说话训练，这不仅是为中年级奠定基础，而且能培养学生的观察能力，发展他们的思维，提高他们的口头表达能力。如何培养一年级学生口头语言的表达能力呢。一 刚入学的儿童，说话时往往用词不当，语病很多，不能说完整的话，他们对老师的话...
提质减负 一年级的识字教学
新教材中，一年级的识字量大大增加，识字时间提前了，在当前减负的形势下，教师该怎样针对新教材 新内容，用崭新的思维和方法进行一年级的识字教学呢？一 鼓励学生在生活中自主识字。汉字的创造 于生活，识字教学也应从生活中来又到生活中去。生活就是一本百科全书，有生活的地方就有知识。教育小学生识字应注重重复记忆...
一年级上提质减负工作总结
一 15 班余敏。本学期的工作就要结束了，在这一年的提质减负工作中，我本着切实减轻学生的课业负担，全面培养学生的综合素质发展为原则，做了务实的工作，为了更好地发扬成绩 发现不足，现将本学期的提质减负工作总结如下 第。一 课堂教学的方式方法的改变。课堂教学经验告诉我们 课堂教学要做到精讲 善诱 激趣 ...