必备的2024年一年级上册数学《减法》练习题。
大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，整理了这篇一年级上册数学减法练习题，希望大家练习！
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。48+17= 87-48= 80-47= 33-17= 49+27=
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
小学一年级上册数学连加连减教案
教学目标 1 通过情境图，引导学生结合已有的生活经验参与研究，体验连加连减的含义，掌握连加连减的算理，能正确计算10以内数的连加连减。2 经历观察比较的过程，鼓励学生提出数学问题，培养学生初步的解决简单数学问题的意识和能力。3 在学习活动中渗透用数学的意识，培养学生学习数学的兴趣。重点难点 体验连加...
一年级上册数学教案 连加连减 苏教版
连加 连减。教学内容 教科书第72 73页。教学目标 1.知识与技能 通过具体情境，使学生初步理解连加 连减的含义，掌握连加 连减的计算顺序和方法，能正确的进行口算。2.方法与过程 培养学生有条理的进行表述 思考，提高解决实际问题的能力。3.情感与态度 在活动中，使学生体会数学学习的快乐，增强数学学...
西师版一年级上册数学教学设计连减
连减。教学内容 教科书第42页例2的教学内容。教学目标 1 理解连减的含义，掌握连减的计算方法，并能正确地进行计算。2 通过观察 操作 讨论 交流，积极主动地参与学习，培养初步的观察能力 比较能力 抽象概括能力及解决问题的能力。3 感受到数学与生活的联系，体验学习数学的乐趣，能保持浓厚的学习兴趣。教...