连减教案。
教学内容：教科书第65页。
教学目标：、使学生初步理解连减的含义，正确地掌握10以内的连减的计算。
、培养学生的记忆能力和想象力。
、初步感知连加、连减算式与日常生活的联系。
教学重点：理解连减的意义，掌握连减的计算方法。
教学难点：把第一步减得的结果记在脑子里，再参与第二次运算。
教具准备：例题**，10个三角形片，复习用连加口算卡片。
学具准备：每个学生准备10个三角形片。
教学方法：引导发现法。
教学过程：一、复习旧知。口算。
3+3+l
2+7+l
指定两题让学生说一说计算过程)
2)10以内的减法。
二、新授。1、师：大家不但会算，还能找出它们的关系。今天我们就要用这些知识来学习新本领。
2、学习连减。
出示挂图。问：先有几只鸡？
老师移动2只鸡，表示走了。
问：走了几只？还剩下几只？用什么方法计算？怎样列式？
学生回答，教师板书：8-2。
老师再移动2只，表示又走了2只鸡。
问：又去掉几只？还剩下几只？
问：谁能说一说这剩下的4只鸡是怎样算来的？
问：那么也就是说是几减几再减几？
随着学生回答，老师在8-2的后面接着写“-2”。
师：这道题是从1个数里先去掉一个部分后，再去掉一个部分，也就是连续去掉两个部分，这就是我们今天要学习的新知识：连减。(板书：连减)
师：算式读作8减2再减2。
师：连减的算式怎样算呢？谁能根据连加的计算顺序，说说这道连减算式先算什么，再算什么？
板书计算过程。
指名学生口述计算过程。
小结。三、巩固练习。
1、第65页“做一做”。
2、练习十四的第4题。
要求：仔细观察，弄清图意，填空并计算。
3、练习十四的第5题。
说一说各题应把哪个数记在脑子里。
直接说出各题得数。
4、练习十四第6题。
四、课堂总结。
1、引导学生小结本课所学的内容和连加、连减计算的运算顺序。
2、教师对学生的学习情况进行小结，并提出注意的问题。
六、板书设计。连减。
小学数学一年级上册教案连加 连减
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