一年级下册第五单元。
单元导读课教学实录。
一、教学目标：
1、了解单元主题，感知四篇课文大意；培养学生自主读书，整体感知课文的能力，为进一步学习做好准备。
2、引导学生养成查阅资料的好习惯。
3、在学习中培养学生小组合作**的团队作风。
4、弄清口语交际内容和要求，培养学生识字的兴趣及阅读兴趣，引发学生的阅读期待。
二、教学过程：
一）、 启发谈话，调动学习兴趣。
导言：小朋友们，从今天起我们就进入到第五单元的学习了，在学习中你会结识很多好伙伴，他们给你带来快乐，让你越变越聪明。请小朋友跟着老师认真学，好不好？
老师知道同学们最爱看动画片了，今天特意为你们准备了一个非常有趣的动画片，请小朋友坐好，要认真听认真看。
二）、整体感知单元内容，激发学生自主读书的兴趣。
1、**动画片《司马光砸缸》。学生集中精神看动画片。
师：多么聪明、勇敢的孩子啊！面对危险沉着冷静不慌张，他的名字叫什么？
生齐答：司马光。
师：司马光是北宋时期著名的历史学家、文学家、政治家，从小酷爱学习，善于动脑，他的故事流传至今，现在就编在我们的课本中，大家是不是很想亲自读一读他的故事？请同学们翻开书85页第20课《司马光》，用心读一读。
用课件出示阅读要求：
1）借助拼音或其他方法读准字音，读通句子。
2）画出不认识的生字，读完课文后，把字宝宝多读几遍。 （学生自由读书）
师：同学们读得真认真！
看插图思考问题：
师：图上画的是什么时候的事？你是怎么知道的？
生：古时候，他们穿的衣服和我们不一样。
师：你能从衣服上观察出与现代人的不同，很会观察思考。
师：图上画的是什么地方？花园是个什么样儿？
生：花园，有假山、水缸。
师：说得非常正确！我们已经学过了数量词，你能说出有一什么假山，一什么水缸吗？
生：花园里有一座假山，一口大水缸。
师：说得太好了，我们学习知识就要学会灵活运用。
师：根据孩子们的动作表情，你能准确的判断哪个孩子是司马光吗？
生：穿红衣服的是司马光。
师：你是怎样知道的？
生：因为别的孩子有的哭了，有的跑了，司马光没有慌，这个孩子就是司马光。
师：你表达得非常完整，判断非常准确，恭喜你答对了。
师：出现这么危险的事情，肯定把孩子们吓坏了。只有司马光不慌张，想到了救人的好办法。
师：告别司马光，我们再认识一位和你年龄一样大的小朋友，他的名字叫曹冲，在他7岁的时候就想出了称大象重量的好办法。
提到大象我们都很熟悉，哪个小朋友愿意给大家描述一下大象的样子。（学生纷纷举手描绘自己心中的大象）
生1：大象的鼻子长长的。
生2：大象的身子像一堵墙。
生3：大象的腿像柱子。
师：老师眼前好像出现了一头大象。
2、课件出示：大象图。
让学生观察大象的身体、腿，感受大象体积大）。
师：这么重的一头大象怎样才能称出它的重量呢？小朋友们开动脑筋想一想，现在技术很先进你能不能想出称象的好办法呢？
出示：电子磅。让学生观察，知道现在科技发达了，在重的物体用电子磅都能称得出来。
师：曹冲想到用船来称象，我们看看他到底是怎么称象的？请翻开书88页听老师范读课文。
师范读学生认真听）
请大家也自由的读读这个故事吧。（学生读书）
师：曹冲果然称出大象的重量了，你想对他说点儿什么？
对于曹冲的办法我们不是很明白，没关系以后我们在讲课时，老师会详细给你讲解的。）
拓展：在我们的生活中你一定看过、听过动脑筋解决一些困难的人，把他们的名字说给大家听吗？
生1：一休。
生2：喜洋洋。
师：这些孩子聪明机智都是我们学习的好榜样，其实还有一种鸟也值得我们学习，大家看它在这里。
3、课件出示：乌鸦图。
师：你认识它吗？(生答乌鸦)，你对乌鸦了解多少，和同学们说说吧。
生1：乌鸦毛是黑的。
生2：乌鸦叫哇哇的。
师：对，乌鸦是一种又黑又丑的鸟，几乎没有人喜欢他。但是它很聪明，爱动脑筋。
出示课件：课文插图。
师：乌鸦口渴了，看到瓶子里只有一点儿水，但它能想出办法喝到水，你想知道乌鸦是怎样喝到水的吗？你自己翻开书19课，借助拼音读一读吧。
学生自由读书）
同桌互相说一说它是怎样喝到水的。（同桌自由活动）
师：哪个小朋友愿意告诉大家它是怎样喝到水的？
生：乌鸦把石头放进瓶子里喝到水了。
师：对，你能把书上的句子读读吗？生读书最后一段。
相机出示课件，让学生读句子体会乌鸦的聪明。
思考：瓶子旁边要是没有小石子，乌鸦该怎么办呢？（学生积极开动脑筋想办法）
生1：抱着瓶子喝。
师：如果乌鸦的翅膀有那么大的力气，这个办法是可以的。
生2：把瓶子碰到再喝。
师：这样一样乌鸦能喝到水，但是喝到的水会很少。也是一个办法。
生3：把瓶子砸个洞再喝。
师：如果乌鸦的嘴巴能把瓶子啄破也能喝到水。想想平时你们喝爽歪歪用什么来喝？
生齐答：吸管。对如果他能找到吸管就好了，农民伯伯种的麦秸杆，还有小草梗都能帮助乌鸦喝到水。
乌鸦说：谢谢你们帮它想到这么多好办法。
课外延伸：其实乌鸦不仅聪明还是一个孝顺的孩子，师讲故事《乌鸦救妈妈》。（学生认真听，重新认识乌鸦）希望同学们也像乌鸦一样做个既聪明又孝顺的好孩子。
4、听歌曲《种太阳》
师：大家表现的真不错，老师奖励大家一首歌。（学生听歌曲）
师：这个小朋友把自己的愿望唱出来了，还有一个小朋友把自己的愿望画下来了，看看他画的是什么？打开书81页第18课《四个太阳》，小朋友们还是用自己喜欢的方式读书，并思考一个问题：
这个小朋友画了四个什么样的太阳呢？在书中圈出来。（学生自由活动）
学生汇报。生：绿绿的太阳、红红的太阳、金黄的太阳、彩色的太阳。（出示课件四个太阳的**）
师：你找到非常准确。选择你喜欢的自然段读给我们听好吗？（师及时予以表扬）
作业：课下，大家也画一个喜欢的太阳送给爸爸妈妈，并写上自己的心愿。
5、猜谜语。
师：我知道咱班的小朋友也很聪明，老师出了三个谜语考考你们怎么样？猜对了有奖励。请小朋友们认真读仔细想。课件出示谜语一（学生读，自由猜）
随机出示第。
二、第三个谜语。
师：同学们真了不起，让我们为自己鼓鼓掌吧。猜字谜是很有趣的活动，课下大家可以收集一些字谜或自己编字谜，在口语交际课的时候我们就玩猜谜游戏好不好？
其实只要我们肯动脑筋，一定会想出解决问题的好办法的。（出示课件单元主题）
师：今天我们结识了这么多好伙伴，你喜欢谁，用一句话夸夸他吧。（课件出示）
师：我最喜欢咱班的小朋友，因为今天你们表现的最精彩。希望在以后的学习中你会更快乐，越变越聪明。
一年级语文第五单元学习单
第五单元自测班级 姓名 等第家长签名。一 默写生字词。二 给加点的字注音。茉莉蒲扇萤火虫繁星森林蜻蜓事情。三 写出下列字的笔顺。梅奶情。眼蛙坐 四 读出下列偏旁部首，并写出几个含有此偏旁的字，组词。雨 雨字头 户 户字头 戈 戈字旁 羊 羊字旁 目 目字旁 忄 竖心旁 五 背诵课文，并填空。1 夏天...
一年级英语第五单
单元分析。单元。unit5 内容。教材说明。本单元主要教学内容是 认识交通工具 在导入日常交际用语时，教师可以通过以前学过的is this?在单词教学过程中，可以利用实物 简笔画或幻灯片等方式，呈现b部分交通工具类单词，帮助学生达到听懂 会说的要求。在操练时还应将词汇和句子结合起来，以便能熟练灵活地...
一年级下册第五单元
一年级下册第五单元12 03 24 17 14作者 梅江11级石榴班。识字五 谁 是谁 谁人。怕 可怕 怕生。跟 跟头 跟前 跟从 跟上。凉 凉水 凉风 凉气。量 力量 自不量力 体量 大量。最 最后 最美 最大。四个太阳 园 公园 花园 果园 园林 园丁。因 因为 起因 因果。为 因为 为什么。脸...