2024年 一年级下册第五单元单元导读课教学实录

发布 2023-04-03 10:07:28 阅读 4533

一年级下册第五单元。

单元导读课教学实录。

一、教学目标:

1、了解单元主题,感知四篇课文大意;培养学生自主读书,整体感知课文的能力,为进一步学习做好准备。

2、引导学生养成查阅资料的好习惯。

3、在学习中培养学生小组合作**的团队作风。

4、弄清口语交际内容和要求,培养学生识字的兴趣及阅读兴趣,引发学生的阅读期待。

二、教学过程:

一)、 启发谈话,调动学习兴趣。

导言:小朋友们,从今天起我们就进入到第五单元的学习了,在学习中你会结识很多好伙伴,他们给你带来快乐,让你越变越聪明。请小朋友跟着老师认真学,好不好?

老师知道同学们最爱看动画片了,今天特意为你们准备了一个非常有趣的动画片,请小朋友坐好,要认真听认真看。

二)、整体感知单元内容,激发学生自主读书的兴趣。

1、**动画片《司马光砸缸》。学生集中精神看动画片。

师:多么聪明、勇敢的孩子啊!面对危险沉着冷静不慌张,他的名字叫什么?

生齐答:司马光。

师:司马光是北宋时期著名的历史学家、文学家、政治家,从小酷爱学习,善于动脑,他的故事流传至今,现在就编在我们的课本中,大家是不是很想亲自读一读他的故事?请同学们翻开书85页第20课《司马光》,用心读一读。

用课件出示阅读要求:

1)借助拼音或其他方法读准字音,读通句子。

2)画出不认识的生字,读完课文后,把字宝宝多读几遍。 (学生自由读书)

师:同学们读得真认真!

看插图思考问题:

师:图上画的是什么时候的事?你是怎么知道的?

生:古时候,他们穿的衣服和我们不一样。

师:你能从衣服上观察出与现代人的不同,很会观察思考。

师:图上画的是什么地方?花园是个什么样儿?

生:花园,有假山、水缸。

师:说得非常正确!我们已经学过了数量词,你能说出有一什么假山,一什么水缸吗?

生:花园里有一座假山,一口大水缸。

师:说得太好了,我们学习知识就要学会灵活运用。

师:根据孩子们的动作表情,你能准确的判断哪个孩子是司马光吗?

生:穿红衣服的是司马光。

师:你是怎样知道的?

生:因为别的孩子有的哭了,有的跑了,司马光没有慌,这个孩子就是司马光。

师:你表达得非常完整,判断非常准确,恭喜你答对了。

师:出现这么危险的事情,肯定把孩子们吓坏了。只有司马光不慌张,想到了救人的好办法。

师:告别司马光,我们再认识一位和你年龄一样大的小朋友,他的名字叫曹冲,在他7岁的时候就想出了称大象重量的好办法。

提到大象我们都很熟悉,哪个小朋友愿意给大家描述一下大象的样子。(学生纷纷举手描绘自己心中的大象)

生1:大象的鼻子长长的。

生2:大象的身子像一堵墙。

生3:大象的腿像柱子。

师:老师眼前好像出现了一头大象。

2、课件出示:大象图。

让学生观察大象的身体、腿,感受大象体积大)。

师:这么重的一头大象怎样才能称出它的重量呢?小朋友们开动脑筋想一想,现在技术很先进你能不能想出称象的好办法呢?

出示:电子磅。让学生观察,知道现在科技发达了,在重的物体用电子磅都能称得出来。

师:曹冲想到用船来称象,我们看看他到底是怎么称象的?请翻开书88页听老师范读课文。

师范读学生认真听)

请大家也自由的读读这个故事吧。(学生读书)

师:曹冲果然称出大象的重量了,你想对他说点儿什么?

对于曹冲的办法我们不是很明白,没关系以后我们在讲课时,老师会详细给你讲解的。)

拓展:在我们的生活中你一定看过、听过动脑筋解决一些困难的人,把他们的名字说给大家听吗?

生1:一休。

生2:喜洋洋。

师:这些孩子聪明机智都是我们学习的好榜样,其实还有一种鸟也值得我们学习,大家看它在这里。

3、课件出示:乌鸦图。

师:你认识它吗?(生答乌鸦),你对乌鸦了解多少,和同学们说说吧。

生1:乌鸦毛是黑的。

生2:乌鸦叫哇哇的。

师:对,乌鸦是一种又黑又丑的鸟,几乎没有人喜欢他。但是它很聪明,爱动脑筋。

出示课件:课文插图。

师:乌鸦口渴了,看到瓶子里只有一点儿水,但它能想出办法喝到水,你想知道乌鸦是怎样喝到水的吗?你自己翻开书19课,借助拼音读一读吧。

学生自由读书)

同桌互相说一说它是怎样喝到水的。(同桌自由活动)

师:哪个小朋友愿意告诉大家它是怎样喝到水的?

生:乌鸦把石头放进瓶子里喝到水了。

师:对,你能把书上的句子读读吗?生读书最后一段。

相机出示课件,让学生读句子体会乌鸦的聪明。

思考:瓶子旁边要是没有小石子,乌鸦该怎么办呢?(学生积极开动脑筋想办法)

生1:抱着瓶子喝。

师:如果乌鸦的翅膀有那么大的力气,这个办法是可以的。

生2:把瓶子碰到再喝。

师:这样一样乌鸦能喝到水,但是喝到的水会很少。也是一个办法。

生3:把瓶子砸个洞再喝。

师:如果乌鸦的嘴巴能把瓶子啄破也能喝到水。想想平时你们喝爽歪歪用什么来喝?

生齐答:吸管。对如果他能找到吸管就好了,农民伯伯种的麦秸杆,还有小草梗都能帮助乌鸦喝到水。

乌鸦说:谢谢你们帮它想到这么多好办法。

课外延伸:其实乌鸦不仅聪明还是一个孝顺的孩子,师讲故事《乌鸦救妈妈》。(学生认真听,重新认识乌鸦)希望同学们也像乌鸦一样做个既聪明又孝顺的好孩子。

4、听歌曲《种太阳》

师:大家表现的真不错,老师奖励大家一首歌。(学生听歌曲)

师:这个小朋友把自己的愿望唱出来了,还有一个小朋友把自己的愿望画下来了,看看他画的是什么?打开书81页第18课《四个太阳》,小朋友们还是用自己喜欢的方式读书,并思考一个问题:

这个小朋友画了四个什么样的太阳呢?在书中圈出来。(学生自由活动)

学生汇报。生:绿绿的太阳、红红的太阳、金黄的太阳、彩色的太阳。(出示课件四个太阳的**)

师:你找到非常准确。选择你喜欢的自然段读给我们听好吗?(师及时予以表扬)

作业:课下,大家也画一个喜欢的太阳送给爸爸妈妈,并写上自己的心愿。

5、猜谜语。

师:我知道咱班的小朋友也很聪明,老师出了三个谜语考考你们怎么样?猜对了有奖励。请小朋友们认真读仔细想。课件出示谜语一(学生读,自由猜)

随机出示第。

二、第三个谜语。

师:同学们真了不起,让我们为自己鼓鼓掌吧。猜字谜是很有趣的活动,课下大家可以收集一些字谜或自己编字谜,在口语交际课的时候我们就玩猜谜游戏好不好?

其实只要我们肯动脑筋,一定会想出解决问题的好办法的。(出示课件单元主题)

师:今天我们结识了这么多好伙伴,你喜欢谁,用一句话夸夸他吧。(课件出示)

师:我最喜欢咱班的小朋友,因为今天你们表现的最精彩。希望在以后的学习中你会更快乐,越变越聪明。

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