一年级上册生活与科技。
全册教材的总备课教学目标（ago）：
1、给学生提供充足的时间参与科学**活动，体验科学**听过程和乐趣，增长提出问题和解决问题的能力。
2、通过独立思考和研讨做出个性化的分析和总结，自己对学习过程和成果进行评价。
3、通过学生之间的相互合作完整学习任务，师生之间的双边教学活动，变为师生、生生之间的多边教学活动。
4、学习过程中，学生能大胆地独立思考，提出别人未提出的的问题，想出新颖的解决问题的思路，用自己观点解释问题或假设，不重复别人观点，敢于向学生、老师，书本中观点质疑。
教学重点（caf）、难点：重点：
学生通过直接经验的探气和间接经验未**发挥学生学习的积极性和主动性，并学会与人合作，善于表达自己观点。
难点：创造性学习是培养学生创新精神的重要措施。
教学总课时：
十八课时。一、起始课科学课主要以学生熟悉的生活中的事物为主要认识对象，包括动物的科学，我爱我家地球是我的共同家园，玩具的科学三方面内容。
科学**能力培养包括：
1、提出问题：
2、制订计划和**。
3、获取信息。
4、加工信息。
5、交流信息，应用。
6、反馈评价。
科学的情感、态度、价值观包括。
1、科学学习。
2、理解科学。
3、对待自然。
4、科学技术和社会关系以上让同学们分别讲述假期的感受教学进度表。
周次日期教学内容完成情况。
1 始业教育2 2.1我的五个“好帮手” 3 2.2观察物体4 2.3比一比。
第二单元复习 5 3.1各种各样的天气 63.2今天天气怎么样 7 3.3天气和我们的生活。
第三单元复习 8 4.1认识常用文具 94.2**比的秘密 10 4.3尺的使用 11 4.4纸和笔的发展。
第四单元复习 12 5.1各式各样的服装 135.2布的秘密 14 5.3服装的秘密。
第五单元复习 15 复习 16 复习17 复习。
期末考试。我们爱科学。
单元目标：1．激发学生对科学课的兴趣，使绝大多数学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。
2．使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。
3．使学生初步了解怎样学科学---通过观察、实验、搜集资料、实际操作、思考、参观、应用科学解决各种实际问题的实践中学科学。
课题我们爱科学1
课时安排一课时授课时间。
第一周教学目标（ago）
知识与能力：使学生初步了解怎样学科学---通过观察、实验、搜集资料、实际操作、思考、参观、应用科学解决各种实际问题的实践中学科学。
情感态度价值观：使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。
教学内容学科学的重要性怎样学科学教学重点难点教学重点（caf）：体会我们周围处处有科学。学生分析（pmi）学生刚刚入学，没有接触过正规教育，不了解平时接触到的动植物知识就是科学，也不知道平时关于自然现象的一些疑问也属于科学。
不知道应该怎样学习科学知识。教学准备教学用具：**教学过程教师活动与学生活动阶段目标调整方案。
一引入：你们知道我们今天要开始学习什么课吗？谁知道什么是科学？请你看第一页插图，说一说图中画和的是什么？是什么意思？教学过程教师活动与学生活动阶段目标调整方案。
二．新授讨论自然事物和现代农居设备中的一些秘密，使学生了解我们周围处处有科学。
看图提问：1）你认识图中的自然事物吗？你知道关于它们的秘密吗？你还想知道哪些自然秘密？
2）图中有哪些电器设备？它们有什么用？你知道关于它们的秘密吗？你还想知道关于它们的哪些问题？
2．小结：科学就在我们能有电视看，能帮助我们生活，科学使我们的生活很美好。通过观察实验中有趣的现象，使学生了解我们周围处处有科学。
1.实验（一）喷泉演示实验讨论：你看到了什么现象？你知道这是怎么回事吗？
实验（二）科学小魔术紫甘蓝实验讨论：你看到了什么现象？这是怎么回事呢？3.提问：通过我们对自然秘密，家居设备秘密讨论，以及刚看到的实验，你有什么想法？
三．总结：我们周围处处有科学，科学使我们的生活很美好，有很多科学秘密等待我们去探索。激发学生对科学课的兴趣为以后的科学课打好兴趣的基础。
板书设计。我们爱科学1喷泉科学小魔术。
课题我们爱科学2
课时安排一课时。
授课时间第二周。
教学目标（ago）
知识与能力：使学生了解怎样学科学。
过程与方法：了解学生的动手能力，培养创新能力。情感态度价值观：动手活动也是科学课的重要内容。教学内容学科学的方法参观实验室制作纸工玩具教学重点难点。
教学重点（caf）：
1.学科学的方法。
2.了解动手能力。
教学难点：参观教室时，有组织有纪律的分小组。尊重学生的兴趣，培养观察的积极性和主动性。
学生分析：学生在参观实验教师时会非常好奇，很有兴趣。
教学准备：**、一些仪器和标本各种纸。教学过程教师活动与学生活动阶段目标调整方案。
一。新授：一）学科学的方法：
1、谈话：你们知道怎样学科学吗？看图中的小朋友在做什么？
他们做这些事有什么用？你喜欢做这些事吗？还可以通过什么办法学科学呢？
初步引导学生学科学的兴趣。教学过程教师活动与学生活动阶段目标调整方案。
2、小结：除了同学们说的方法，在科学课上要，进行的观察，实验参观，考察等有趣活动，还可以到大自然中，通过各种实践活动，报刊影视等学科学；只要我们要多留心观察，爱动脑筋思考问题，勤动手，边学边用，就能学到很多知识和本领。
二）参观实验室：
介绍实验室的布局。介绍主要放在仪器架上的仪器，如洒精灯，试管架等。介绍标本。
介绍学生制作的科技作品。组织小组学习形式，两人一组坐好，提出科学课的课堂要求。制作纸工玩具谈话：
动手制作是学科学课的一种方法，一个重要内容。下面我们就用前面这些纸做个小制作。2．讲要求：
自己动脑，想办法，制作不同的玩具。制作的种类不限，方法，数量不限。需要什么材料到前面自己领取。
需要用剪刀等工具时，注意安全。学生动手制作，教师巡回辅导：展示评价把做好的纸玩具放在讲台前或窗台上。
你认为哪一个纸玩具做的吗？为什么？大家一致认为好的作品，学生可得一张卡。
了解学习环境。学生动手能力的培养。由于分校暂时没有科学教室所以给学生看了一些科学教师的**。
教学过程教师活动与学生活动阶段目标调整方案。
二．课堂总结：
同学们的表现都不错，有什么好的想法，回家后可以继续制作，下节课带到课堂上来。
板书设计。我们爱科学2学科学的方法纸工玩具。
第二单元学科学的好帮手。
单元目标：1.使学生对利用感官观察物体的活动感兴趣，能积极主动参与这些活动，在活动中能比较认真地用各感官感受。
2．初步培养用感官观察物体的技能；学习对观察到的物体性质进行描述方法，并做到能认真听取同学的发言。
3．认识五种感觉器官，了解它们的作用，了解保护和正确使用感觉器官的方法。
活动内容：1．我的五个好帮手做一做盒子里面有什么用眼睛看用耳朵听。
2. 观察物体用手摸闻和尝保护五个好帮手综合运用感官。
3．比一比辨认液体教学时间：八课时。
学生分析：现在的孩子们都很聪明，会的东西也很多，他们应该都知道眼、耳、鼻、舌、手的作用，但怎样利用这些器官进行科学的观察、研究活动还要进一步学习。
课题 1、我的五个好帮手。
课时安排一课时。
授课时间第三周。
教学目标（ago）
知识与能力：通过两个游戏活动，使学生知道人有五个重要器官——感觉器官，它是人认识物体的好帮手。
情感态度价值观：激发学生学习科学的兴趣，调动参与科学**积极主动性。教学内容眼、耳、鼻、舌、手的作用。
教学重点难点。
教学重点（caf）：
1.调动参与**的积极主动性。
2.学生知道人体的五个器官。教学难点：
初步感受器官的作用。教学准备**、铃铛、闹钟、口琴、水果糖、醋、酱油、玩具、口袋、蒙眼布、定时器、机械表、香蕉、书、本、香皂、茶叶等。
教学过程教师活动与学生活动阶段目标调整方案。
一、引入：游戏：盒子里面有什么？
今天我们先做个游戏，猜一猜盒子里面有什么。学生到前面摸，其它学生评判摸到的物体与辨认的物体是否一致。你是通过什么方式知道的？
我们通过眼、耳、鼻、舌、手知道盒子的物体，它们是我们的五个好帮手，你有我也有。今天我们学习的是我的五个好帮手。（板书课题）游戏引入提高学生学习兴趣。
教学过程教师活动与学生活动阶段目标调整方案。
一）眼：请你看前面这幅图，图上有什么？你是怎样发现图上形状的？
（板书：眼）请你看8页第一幅图，花是什么颜色的？你怎样知道的？
请在这幅图的旁边画一只眼睛，说明使用眼睛知道的。我们用眼可以看到很多物体，它真是我们的好帮手。
二）综合体会五个感官的作用：做一做：听声、尝糖、闻气味、用手或**感觉辨别不同的物体。
讲活动要求：学生分组活动。你是怎样知道的？
可以把与书上对应的**旁边做记录。3.汇报活动情况。
（板书：耳、鼻、舌、手）
三．总结：我们用眼、耳、鼻、舌、手感觉事物，它们是我们五个好帮手。（板书：我的五个好帮手）培养学生的**能力和初步的记录能力。
板书设计1、我的五个好帮手。
课题 2．观察物体。
课时安排四课时。
授课时间第四周。
教学目标（ago）
知识与能力：初步培养根据颜色、形状、声音、软硬、味道和气味等特性辨认物体的能力，使学生：能根据颜色和形状较快的找到需要的图形；能根据听到的声音辨认发生物体；能根据触摸感觉到的形状、软硬、冷热等性质辨认物体；能根据味道和气味辨认物体。
并学习对观察到的物体的这些性质进行描述的方法，做到认真听取别人的发言。
过程与方法：了解各感官能观察到的物体哪些特性，了解保护感官和正确使用感官的方法。情感态度价值观：通过用五种感官观察物体的活动，激发学生学科学的兴趣；在活动中认真仔细的去感受。
教学内容学习观察方法训练听觉、视觉认识一些几何体形状，学会辨认。教学重点难点。
教学重点（caf）：激发学科学的兴趣。培养辨认物体的能力和表达能力。培养用感官观察物体的方法。
教学难点：触觉的训练。教学准备七巧板、各种拼图、眼罩、球、录音机、闹钟、门铃、磁带、杯子、水果、图钉、软木、水果、蔬菜、调味品、香料等教学过程教师活动与学生活动阶段目标调整方案。
第一课时用眼看、用耳听。
一、用眼看做游戏：比眼力下面我们来比一比谁的眼力好。游戏导入教学过程教师活动与学生活动阶段目标调整方案。
1. 请打开书10页，图中画有什么形状？他们是什么颜色的？是谁帮我们的忙才知道的？
一年级上册品德与生活教案
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