一年级数学期中质量分析

一、基本情况。

参考人数是53人，平均分93分，优秀人数是44人，优秀率83.02%，优良人数49人，优良率92.45%，及格人数52人，及格率98.11%。二、试卷分析：

1.第二部分第2题比较大小，如5-3ο3，3+4ο6，这两题稍有错误，比较前应先把算式的答算出来再作比较。因此，我在平时的教学中要求先把算式的答案写出来后再作比较，但还是有几个学生不按要求做而导致错误。

2.第二部分第3题，“我”左面一个数是4，“我”是（）。这题是我们第一次接触，但绝大部分的学生还是正确的，这个“我”是指5，写出后可以自己再读一读，“5左面一个是4”，这样就确保正确性。

3.第二部分第4题，按规律接着画三个，相当一部分学生画了4个图形，这个题目出得比较活，因为这题接着往下画应该是4个五角星和1个圆，而这题只要画3个，如果不认真听老师读题就很容易想当然而导致错误，然后就是连环错，要圈出最右边的5个图形也就错了。4.

第五部分的第5题差错也较多，有部分学生看不懂图意，飞来的4只燕子以为是飞走的，结果加法算式列成了减法算式，导致失去5分，实在是太可惜了。三、改进措施。

1．个别学生的字迹较潦草，书写不认真，要培养小朋友认真书写的习惯。

2．学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是没有听懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。在以后的练习中我们会加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。

3．学生的基础知识掌握不够牢固，加减法计算还要进一步加强训，必须提高学生的计算速度，保证百分之百的的正确率。

4．学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的练习当中我们会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去的能力。

5、培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰，做题时认真细致、静下心来做题目，学会理解题意，学会检查。